漢語教師志願者教學體會

棉蘭，第一次聽學校老師提到這個名字時，莫名的感覺美麗。

也許是上天眷顧我，也許我和她之間的緣分真正開始了，我恰恰被分配到了棉蘭。到達時，是晚上。與海口不一樣，這個熱帶城市的夜晚顯得有點沉寂。

從飛機場到學校的路上，車窗外飛馳而過的汽車裡彷彿藏著一雙雙陌生的眼睛在盯著我，讓我有種「入侵」他們家園的罪惡感。街道上幾乎沒有路燈，馬路在昏暗中延伸，牽引著我們前行。終於，汽車停在一棟三層的綠色建築面前，董事長熱情地介紹說那就是學校。

學校並不是很大，但特別乾淨。學校**有乙個籃球場，能想象那就是學生們唯一的運動場。

第二天，叫醒我的是學校學生們的嘈雜聲。循著聲音走出門，「熱情」的陽光馬上迎上來，一下子全身的細胞都被陽光的灼熱「叫」醒。沒有北京冬日陽光的溫暖也沒有海口冬日陽光的燦爛，莫名地一陣暈眩。

要適應這個城市，我首先得學著適應這裡的陽光。在那以後的日子裡，陽光成了我無聊時丈量時間的工具，日子也是在這日公升日落的日頭走溜走。

關於人們，要懷念的有太多。可愛的孩子們讓我歡喜讓我怒。記得正式上課的前一天，學校召集所有學生去禮堂集合，目的是把我們這兩位新來的老師介紹給學生們。

看到學生們那好奇的目光和可愛的臉蛋，我不禁暫時放下了學校囑咐的「嚴師形象」，當我說「看到你們都這麼可愛，老師很喜歡你們」時，學生們都歡呼了。那是一種真誠的擁戴和喜歡。那一刻，我告訴自己決不能辜負學生們的擁戴，一定要盡我所能把華語知識教授給他們。

同事的友好也給了我最多的感動。記得剛開始上課那幾天，我對學校還不是很

熟悉，經常出現找不到教室上課的情況。看到我拿著寫有教室代號的課程表焦

頭爛額地找教室的窘境，都會有老師過來詢問或者指引我到教室去上課。那些

老師大多數我都不知道他們的名字，但我知道他們有個共同的名字，那就是

「偉大的教師」。我無法用語言或者行動來表達謝意，只能在心裡一遍遍地感

謝祝福他們，感謝他們給與我的微笑和幫助，祝福他們好人一生平安。

出國經歷固然讓人羨慕，但異國生活何嘗不是歷練？剛開始所面臨的最大問題

便是語言溝通問題。語言障礙足以讓人寸步難行。由於語言障礙，上課效果欠佳，真是苦惱；由於語言障礙，和同事見面只能點頭微笑，鮮有交流，著實無奈；由於語言障礙，有時去市場買菜要指手畫腳，有點費勁。

苦惱、無奈和費

勁都只是暫時的，後來隨著對周圍環境的熟悉和一些印尼語的積累，一切都步

入了正軌。懷揣那僅有的一點日常交際印尼語和數字，我們可以獨自去市場買

菜了。我們指手畫腳地和菜攤主交流,雖然很吃力，但是很開心，像回到了咿呀學語的孩童時代，每讓他們明白一次，每學會一句印尼語，都能讓我興奮半天。如果遇到真的一點都不能交流的情況，旁邊也會有很多熱心的華人叔叔阿姨們

幫我們翻譯，替我們解圍，聽著那熟悉的普通話（雖然不是很標準），一下子

消除了重壓心頭的陌生感和孤獨感，彷彿他鄉遇故知般的親切和放心。

那地兒，那人兒，那事兒，要說的太多，要寫的也太多。三言兩語講不完這段

經歷，千言萬語也道不盡內心的感觸。不是每段經歷都值得收藏，但我會把我

的這段任教經歷永藏我心，去懷念，去品嚐。