平日裡聊天的時候都會聊到關於自己所學專業的課程，意見各異。基於這個，我們小組就地取材，於2023年五月20號左右展開了關於大學生對專業與課程的看法的調查活動。
調查物件
我們在校園圖書館門前、運動場、各個教學樓等各處隨機調查了60位不同學院與專業的同學，所以說這次的調查隨機性比較大。因為平日裡接觸的都是本學院的同學，這次我們就盡量對外調查了，本學院所佔比例不多，而又剛好碰上畢業季節，師兄師姐們忙著畢業事宜，所以08級的同學占得比例也不多，主要是在校的09、10、11級的同學。其中08級的只佔10%，09級的佔21.
7%，10級的佔26.6%，11級的佔剩下的41.7%。
因為二級學院比較多，就只是簡單的列出來了主要的幾個，其中文學院的比例比較大，佔了31.6%，其次是電信學院，佔13.3%，管理學院佔11.
7%，計科院佔6.7%，教育學院的佔了5%，民族學院佔了1.7%，其他學院的佔30%。
但是由於在做調查問卷時沒考慮到二級學院大小的問題，設定的選項不太合理，以至於遭遇了「怎麼沒有我們學院的」的尷尬局面，比如，比較大的外國語學院只是囊括在其他學院中，顯然不太明智的，又如，只有乙個班的教育學院就佔了乙個選項，這就表明了我們錯過了很多有利於我們的資料。這都是因為我們考慮不周而導致的，不能不吸取這個教訓，考慮事情要全面。
專業與課程的設定
被問及喜不喜歡自己的專業與課程時，大約61.7%的同學表示喜歡自己的專業，並有60%的同學同時覺得相關的課程還行，既不討厭也不喜歡。對於專業，也還有33.
6%的不太喜歡比例和1.7%的不喜歡比例，至於很不喜歡的比例是0%，這表明沒有同學是討厭自己的專業的。而對於課程，60%的同學覺得還行，喜歡的只佔到了23.
4%，不喜歡和其他態度的分別佔13.3%和3.3%。
從而可以得出這麼乙個結論，一般喜歡自己的專業的，也會喜歡跟專業有關的課程。
基於多數人對專業與課程的喜歡，當被問到所學課程與專業符不符合時，大部分同學的回答跟前面對專業與課程的態度是相對應的，其中認為課程與專業很符合的佔20%，75%認為還算符合，只有5%的人認為不是很符合，完全不符合的沒有。這表明學校在課程與專業是設定方面還是讓大部分人滿意的，做到了專業與課程具有一定的相關性。
這兩組資料又在一程度上可以推斷出同學們對於課程的連貫性強不強的這個問題的態度。資料分析顯示，66.7%的同學認為連貫性還算強，認為很強的只佔6.
7%認為不強的佔相當比例，26.6%，而沒有人認為課程之間沒有一點連貫性。雖說學校在課程與專業的關聯性上下了功夫，但是增強課程之間的連貫性也很重要，不是讓學生覺得自己學的東西零零散散，沒什麼用，而是讓他們在專業上學得更細、更專業才更好。
對於專業與課程的難易程度，大部分同學覺得不是很難，佔56.7%，而覺得很簡單和不是很難的比例是5%，但仍有相當大比例的同學覺得所學專業與課程很難，那麼學校應對課程難度做適當的調整，以便同學們更好的接受與理解，但這不排除學生的個人問題。
即便是加強了專業與課程的關係，但是專業與課程對自己未來的幫助又是另外一回事。要他們自主選擇課程時，56.7%的人是選擇對自己未來所從事的工作有幫助的，28.
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