教育研究方法
一、階段目標
總的來說，該階段的複習，是對知識的乙個由不知到知，由知到熟悉，由熟悉到理解的過程或者是由知到熟悉，由熟悉到深刻了解的過程，這對於本專業和跨專業的學生是不同，對於本專業的你們是乙個機會，要戰勝自己的浮躁的心態，如何讓自己腳踏實地的去進行課程複習，提高自己對於課程的進一步理解，在專業課的學習更上乙個台階；而對於跨專業的同學則是乙個挑戰，挑戰自己的學習能力，一一攻破學習中的難點，在這階段結束時爭取能夠掌握60%的知識點。在這個過程中要求系統閱讀主要參考書1－2遍，初步理解、掌握教育學的一些基本知識、基本概念、基本原理，掌握學科內在的邏輯結構，能夠簡單運用所學原理分析教育問題。
二、階段任務（勤思整理）
跟隨基礎班進行第一輪複習，在老師的學習方法與學習重點的引導下，系統閱讀主要參考書1－2遍，初步理解、掌握教育學的一些基礎知識，要把聽課、自學、做題結合起來，這樣才能更好的進行課程的複習。
三、任務分解：
複習過程中，要本著認真的態度去看書，第一遍一定要把知識的範圍擴大、複習全面一些，因為那時還沒有出大綱，你不能確定哪個點是考點，而且大綱出來以後點也會很多，同樣會存在不確定性，所以全面是乙個基礎。這方面如果有什麼疑問，可以加我球球一二一零零一六八零一和我進行溝通，加油~
教育研究方法在考研中占有必答題約30分左右，而選答題也有一道大題，與教育心理學共兩道題，供學生選擇，在選擇題中也開始出現教育研究方法的題目，所以在教育研究方法的複習過程中在加強基礎知識的學習的同時要進行重點複習。在基礎複習階段，要了解教育研究的歷史、現狀與發展趨勢，理解教育研究方法的重要術語、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法，掌握教育研究方法的基本知識的脈絡，了解教育研究的基本概念、教育研究的選題設計、教育文獻檢索、教育觀察研究、教育調查研究、教育實驗研究、教育研究資料的整理和分析、教育研究報告的撰寫的內容概要，能夠明確每乙個點都有哪些下一級的概念和知識體系。在複習的過程中也要結合老師的講解，有計畫有目標的完成基礎的複習任務，掌握基本的知識和基本概念。
同時這樣系統的、條理的看書的機會只有這一次，以後隨著考試的臨近，就沒有那麼多的時間和精力再進行這樣系統的複習，所以第一遍看書一定要全、要認真、要沉住氣，要保證對於第一次的系統複習能夠有乙個邏輯的掌握。聽課與自學相結合。
在第一遍地複習過程中要畫出文章中你認為重點的地方，也可以用不同的筆畫出知識點，以區分重要的程度，這樣為下次的複習提供幫助，也為下面聽老師的講解做準備，聽老師的講課時可以與自己心裡的知識點對比，如果你不知道什麼是定向研究、定性研究，你就會聽的雲裡霧裡，所以要把自學和老師的講解結合起來，這樣既能增加心理的挑戰性，也能增加學習的樂趣，不至於學的太枯燥，與此同時也要準備每門課程的筆記本，好記性不如爛筆頭，人的記憶是有遺忘的，記筆記既可以為以後的複習提供捷徑，同時在寫一遍的過程中，也是記了一遍，何樂而不為呢。對於記筆記也要有策略，不能什麼都記上去，因為有些東西已經很熟悉了，再記上去，會浪費以後的複習時間，也會耗費一定的能力。
自測如果只學不練，一會失去學習的興趣，感覺沒有成就感，二會陷入一種知識點模糊地狀態，不能有效地識記知識點。如果你沒有做過關於孔子觀點的題，你就不會那麼深刻地理解「習相近，性相遠」的真正含義。所以一定量的練習題配合學習是有必要的，通過做題可以知道自己的弱點在**，可以鞏固知識點，可以讓自己的保持學習的積極性和熱情，又可以鍛鍊答題的能力。
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如何走出教育學考研統考複習六大誤區 很多考教育學的孩紙由於考研經驗不足，在教育學統考複習過程中會產生很多的複習誤區，我們考研程序中不要單單將目光投向成功者，其實失敗者的教訓很可能對我們來說可能更加寶貴，否則我們也可能成為乙個重蹈覆轍的失敗者，以下是勤思教育為大家總結的教育學統考複習的六大誤區，供大家...
2023年教育學考研教育研究方法大綱詳細解析二
感謝凱程羅老師對本文的有益指導.6.教育實驗研究。該部分包括教育實驗研究的概述 基本型別 效度 變數控制 實驗設計的主要方法等內容。這部分內容在教育研究方法的考察中非常重要，尤其後面的三部分是常考點。要求掌握的知識點有教育實驗研究的含義 優缺點 教育實驗研究發展的線索 基本程式 型別以及教育實驗設計...
考研教育學專業基礎綜合 教育研究方法 試卷
總分 56.00，做題時間 90分鐘 一 單項選擇題 總題數 25，分數 50.00 1.單項選擇題下列每題給出的四個選項中，只有乙個選項是符合題目要求的。分數 2.00 2.某研究者設計的研究是 高考改革的阻力分析 對各個利益相關主體進行了問卷調查。這一研究屬於 分數 2.00 a.基礎研究 b....