2023年12月16日，欽州市2023年「區培計畫」好課堂示範培訓專案拉開了帷幕，作為剛畢業的新老師，我非常珍惜學校給我的這次培訓機會，以下是我對這次培訓的總結：
本次培訓分為四個階段，為期8天，第一階段中，來自中國教師研修網的高月亮專家給我們開了乙個「基於課堂觀察的聽評課」的專題講座，在這個專題學習中我了解到了課堂觀察的技巧和方法，高月亮專家還將我們全體學員進行分組，然後各小組按照他給我們的課堂觀察量表對來自名校的教師上課進行隨堂觀察和記錄，第二天讓我們對前一天的量表進行彙總、展示，各小組之間還對展示的內容進行點評。
專題後是主題研討，主要圍繞兩個方面：一、老師心目中的好課堂；二、學生的學習需求。在這個階段，我對「好課堂」有了乙個初步了解。
第二個階段，在學習了「在新課改背景下的好老師和好課堂」後，我們先後聽了來自欽州市外國語學校的兩位數學老師及柳州39中學的兩位數學老師的示範課，我再次感受到了什麼是好課堂。
陽春三月，我們的好課堂培訓順利地進入了第三階段，此次，高月亮專家給我們帶來的是「教師如何開展課例研究」，並且詳細點評了我們第二階段完成的作業，讓我們充分了解了課例研究的方法、選題原則和如何組織實施課例研究，比如，選題不能過大，也不能過小；過大操作起來麻煩，過小就缺乏研究資料，在這個階段中，浦北外國語學校的馬從群老師和欽州第一中學的梁鴻紅老師給我們展示了「銳角三角函式與解直角三角形」的同課異構，讓我們從不同的角度去觀察一堂相同的課不同的上法。之後高月亮專家給我們全面分析講解了同課異構的特點，就我們這四節課分析了課中存在的問題，和如何去上好一堂課。
其實最令人深思的是第四階段，來自南寧教科所的農學寧專家對學員所說的「我們作為老師，在課堂上能給學生帶來什麼」。我們作為教師，怎麼去教，怎麼去引導學生學？這次培訓我學到了很多東西都是在大學時學不到的。
也讓我感受到了什麼是好課堂，經過交流和反思，我認為一堂好課，應該是這樣的：
一、有意義的課。所謂有意義，即是學生學得紮實，一節課下來，學生學到了知識，鍛鍊了能力，體會到成功的喜悅，激發了學習的興趣。
二、高效的課堂，一節課下來，學習目標有沒有達到，學生學到了多少東西，如果沒有達到目標或只對幾個學生來說有效率，那都不能算是好課。
三、一堂好課是教與學結合的課，而不是滿堂灌，學生永遠是課堂的主人，在學生自主學習懂得了這節課的部分內容後，老師怎麼去引導學生學習剩下或更多的知識，也就是在學生學會大部分內容的時候，我們老師還能給學生帶來什麼。
四、有特色的課，老師要懂得去運用多元化教學，巧妙地安排學習任務，而不是死板地照著教參上課。
這次培訓給了我很大的感觸，回顧畢業這一年來，自己在教學上還存在很多的不足，自己要學的東西還非常多，不止是這次培訓，今後在平時的教學中，我也要不斷地去學習，去請教老教工，從他們身上學習更多的教學經驗，努力去充實自己，給學生帶來更有效的好課堂。
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