（二）平等的對待和尊重理解學生
第一要尊重學生的人格和自尊心，第二要平等、公正的對待每乙個學生，第三要尊重學生的合法權益。
（三）循循善誘，誨人不倦。
誨人不倦是教師熱愛學生達到一定程度而昇華的一種崇高境界，它是一種積極而美好的情感，它能激起教師對自己勞動的興趣和愛好，促使教師創造出各種優良、學生歡迎的教學方法。這種愛又是一種重要的教育力量。它能促使學生內心產生積極的情緒，增強自己的自信心，進而轉化為學生接受教育的內在動力，使學生顯示出自己的聰明才智。
教師這種嘔心瀝血。誨人不倦的精神，能誘發學生積極進取，奮發進取的激情，並影響學生的理想、知趣、愛好和毅力。
（四）嚴格要求學生
第一，要嚴而有理。所謂嚴而有理，是指教師對學生提出的一切要求都要符合黨的教育方針，都要有利於學生生理、心理健康，有利於學生的學業進步和良好的行為習慣的養成。學生是方方面面都在成長的「未熟人」，在校期間難免會出現這樣那樣的缺點和錯誤，有個別學生甚至會粗暴無禮，不尊重老師；還有的個別學生粗野、無禮，若是生非，對這樣的學生，教師常常恨鐵不成鋼，有的老師能耐住性子，穩住情緒，用智慧型和道理說服學生。
但是有的教師火氣一時上來，就會對學生體罰，這種情況和行為，表面上看似為了學生，但是實際上卻有損學生的身心健康，教師要堅決克服這種做法，否則就是違背了教師道德。對學生的真愛要體現在及對學生有種種嚴格、嚴厲的要求，又不損害學生的心理、生理，以理去修正學生的不良習慣和品行，讓學生心服口服，甘心情願的去接受。
第二，要嚴而有度。這是指教師對學生提出的各種要求都要符合他們的身份、年齡和特點，如果離實際情況太遠，要求太高，學生無法達到，這種嚴格也就沒有意義。同乙個班級或同乙個年級的學生，思想水平、認識水平、知識水平都不盡相同，這就要求教師區分對待，適度要求學生，這樣才會有好的效果。
第三，要嚴而有方。教師對學生嚴格要求能否收到效果，關鍵看方法。教師對學生嚴格要求也要採取耐心、疏導的方法，要寓教於教學之中，寓教於各種活動之中，只有方法恰當，嚴格才能在教育中奏效，才能培養出出色的學生。
第四，要嚴而有恆。對學生的教育要保持一定的穩定性，對學生提出要求後，要經常檢查督促，把要求落實到底，不能時鬆時緊，而要持之以恆，只有這樣學生才會重視，我們的教育才會收到好的效果。
第五，要嚴中有細。在紛繁的工作中，教師要盡力抽出時間多聽、多看、多想、多問，從生活、學習、工作、思想、勞動、活動以及家庭等方面多個方面去關心學生，了解學生，善於在細節中發現問題，防患於未然。
一名教師要想把學生培養成社會有用的人才，就要對他傾注無私的愛和真摯的情。這種愛和情就是關心體貼幫助加上嚴格要求，他是老師的可貴時間和休息，是老師的辛勤汗水和心血。這種情和愛極深刻又博大，慈母對孩子之所以無私，是因為有血緣關係，教師對學生付出無私的愛和真摯的情，付以慈母般的柔情，那就是一種更崇高而偉大的愛，它強烈的感化著青少年一代，使他們感悟人生，走向人生。
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