通過學習《執行力高於一切》，使我認識到提高執行力的重要性，增強了自己做好本職工作的緊迫感覺和責任感。作為一名教師，結合我們平時的教育教學工作，我認為要提高自己的執行力，就是要把執行變為自覺自發的行動。
執行力對個人而言是辦事能力，對教師而言就是教書育人的能力。處於教學一線的教師，如何提高教書育人的能力，提高執行力，我想，從以下幾個方面做起。
第一，不要浪費時間，努力的去做好每一件自己應該做的事。不找任何理由或藉口，認真完成上級交給的任務。
第二，對待工作，要有高度的責任感。沒有高度責任感的老師不是好老師。
第三，要有鍥而不捨、奮鬥不止的敬業精神，對於任何一件事，要私不做，要做就要有始有終，完美的將它做完。
第四，要開拓創新，靈活主動的做到服從。服從的本質和核心就是在工作中去無條件的遵從上級的指示，是自動自發的服從，是自信的、主動的服從。作為一名教師，要明白自身的發展和學校的發展是一致的，只有在工作中懂得服從，才能圓滿地完成自己的任務。
第五，要有愛心，愛我們身邊的每乙個人。作為教師要特點關愛我們的學生。
第六，要以飽滿的熱情主動完成工作。工作要努力，要盡職盡責，無論自己的工作與期望相差多遠，無論自己所從事的工作有多麼無聊、單調和乏味，我們能夠做的只有努力工作，要對我們從事的工作記不遠保持樂觀的態度，態度決定行動，因為態度不同，同樣的工作會幹出不同的效果。
第七，努力勤奮，做好自己的本職工作。只有勤奮才會給人帶來幸福和歡樂。在工作時，要時時提醒自己，要努力，要用更多的時間去領會新知識，培養才能；要養成勤奮工作的好習慣，並且還要以快樂的心情去工作。
在平時的工作中嚴格要求自己不能鬆懈，盡心盡職的完成自己的本職工作，一步乙個腳印踏踏實實的走下去，作為教師，教書育人，育人是最難的，一定要做好表率，做好身教。
第八，努力提公升教育教學水平和解決問題的能力，做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要找藉口，不斷分析認識提高自己，改變不作為的不良習慣，自動自發的做好本職工作。我們在工作中，總會遇到一些問題，而對待問題有多種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，結果是圓滿完成任務；一種是面對問題，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成。
同是一項工作，為什麼有些人能夠做得很好，有的人卻做不到，關鍵是一種思想觀念認識的問題。觀念決定思路，思路決定出路。只有轉變觀念，解放思想，才能保持不斷發展。
第九，認識的高度決定執行的力度，對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意，降低執行的標準和要求，認識到位。是我們提公升執行力的原動力，只有把思想切實說一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執行各項指令。在工作中不放開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，在等待觀望中失去良機，最後什麼都沒做成，什麼也沒做好。
能過學習《執行力高於一切》，從中受到很深的啟發和教育，我深深地懂得在日常的工作中，一定要認真履行各項規章制度，嚴格遵守職業道德。作為一名老師，我們更好不斷加強自身修養，努力提高自身素質，注重細節，團結協作、將每乙個環節的工作都落實到實處，將每一件任務都不折不扣地完成。把教書育人的能力不斷的提高。
我們每一位老師的教育教學能力不斷提高，我們的教育水平就會不斷提高。
在今後的教育教學工作中，我要樹立良好的工作態度和工作作風，愛崗敬業，學高為師，身正為范，提高育人的水平。不在斷提高自身素質的同時，多付出一點愛，有愛就會有美好的未來。
鳳翔小學
讀《執行力高於一切》有感
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