第一部分課程介紹
「古代漢語專題」是漢語言文學專業的一門必修基礎課。本課教學目的是拓展大家對古代漢語各方面知識的了解，並使大家能夠系統地掌握新的知識。
本課程教學內容由文字、詞彙、語法、音韻四個部分組成。與現代漢語專題和語言學概論課程具有非常密切的關係。其中，文字部分簡單為大家講述漢字的演變及其意義，這一部分及詞彙部分與上學期的《現代漢語專題》的詞彙部分聯絡比較緊密；語法部分更是與《現代漢語專題》對現代漢語的分析相似，很多術語是一致的；音韻部分也需要《現代漢語專題》語音部分的相關知識作為學習的鋪墊。
主要教材：《古代漢語專題教程》。北京大學中文系古代漢語教研室張雙棣、張聯榮等老師編著，北京大學出版社出版。
教材是本課程教學大綱內容的具體展示，是教學與複習考試的主要依據。此外，**課件對教材有具體的講述，也是學習本課程的重要參考。
參考文獻：1、葉蜚聲、徐通鏘：《語言學綱要》，北京大學出版社，2023年。
2、郭錫良主編：《古代漢語》，商務印書館。
3、唐作藩：《音韻學教程》，北京大學出版社。
4、裘錫圭：《文字學概要》，商務印書館。
第二部分學習方法
1、以教材為主，深入理解書本上所提到的語言現象。
2、認真學習**課件，加深對重點內容的理解與掌握。
3、認真閱讀學習指導中列出的重要參考文獻，開闊視野，培養自己對語言學的研究興趣，加深對語言理論知識的理解。
4、在閱讀古籍的時候注意學過的語言現象，一來可以鞏固對知識的理解，二來可以使我們對古籍的理解更準確。
5、認真獨立完成課程作業。
第三部分學習內容
第一部分文字
第一章漢字的產生和性質
一、學習目標
通過本章的學習，要求了解漢字的產生過程，掌握漢字的性質。
二、學習要求
本章要求了解漢字的產生過程、漢字起源的因素、文字的型別等（了解）；掌握漢字的性質（次重點，教材2.2、2.3小節）。
本章可思考的問題：1. 結繩、契刻和八卦與漢字起源的關係。
2. 漢字體系雛形的出現時間。3.
如何判定一種文字的型別？4. 漢字的表意性與西洋學者認為的表意文字有什麼不同？
第二章漢字的字型演變
一、學習目標
通過本章的學習，對漢字字型演變有深入的了解，重點掌握漢字演變的三個階段，並理解第二階段演變的重要性。本章是文字部分的重要章節。
二、學習要求
本章要求重點掌握漢字字型演變的階段及其特點（重點，教材第二章開始，**課件18）；了解甲骨文的含義、甲骨卜辭的內容、甲骨文研究的著作，金文的含義，小篆、《說文解字》、六國文字的特點，古隸和漢隸的分類、隸定的概念，草書和楷書的概念及其特點等知識（了解）；掌握甲骨文的特點（次重點，教材1.2小節，**課件18），金文的特點（次重點，教材2.2.
1小節，**課件18）；重點掌握篆文到隸書經過的改造、隸變的含義（重點，教材5.2小節，**課件18）。
本章可思考的問題：1. 甲骨文的發現及其意義。
2. 甲骨卜辭包含哪些內容？3.
為什麼說甲骨文已是成熟的成體系的文字？4. 甲骨文形體的特點。
5. 甲骨文研究的幾部著作。6.
秦系文字的主要特點。7. 小篆的產生及李斯的貢獻。
8. 六國文字的特點。9.
隸書的產生及其特點。10. 隸變的意義。
11. 草書的概念。12.
草書的產生、演變及其特點。13. 楷書的概念。
14. 楷書的產生、演變及其特點。
第三章漢字的字形結構
一、學習目標
通過本章的學習，了解六書與「三書說」的含義；了解「轉注」在學術界存在的爭議。學習完本章要求能夠判別按照象形、指示、會意、形聲四種造字方法所造出來的漢字的區別。本章是文字部分的重要章節。
二、學習要求
本章要求了解六書的含義、對「轉注」理解的爭議、三書說（了解），重點掌握六書、四體二用、三書的貢獻（重點，教材1.3小節，**課件11），掌握象形字、指事字、會意字的含義，熟悉常見的象形字、指事字和會意字（重點，教材
二、三、四節，**課件11、12），掌握形聲字的含義、構成，形旁與聲旁的位置關係，聲旁的表意作用等內容（重點，教材第五節，**課件12）。
本章可思考的問題：1. 什麼是六書？
2. 戴震的「四體二用」說。3.
三書說的含義。4. 六書、四體二用、三書對漢字研究有什麼貢獻？
5. 形聲字有哪些表現形式？6.
形旁和聲旁的位置關係如何？7. 如何理解聲旁的表意作用？
第四章漢字的應用和發展
一、學習目標
通過本章的學習，要求熟練區分假借字出現的各種情況，並對分化、簡化、異體有所掌握。本章是文字部分的重要章節。
二、學習要求
本章要求重點掌握假借的含義、假借出現的情況、假借和通假的區別（重點，教材第一節），掌握漢字發展過程中的分化、簡化、異體的現象，掌握分化的情況、簡化的方式、異體字的構成方式等內容（重點，教材
二、三、四節）。
本章重要的概念：假借通假引申
本章可思考的問題：1. 什麼是假借？
2. 沒有本字的假借有幾種情況？3.
有本字的假借有幾種情況？4. 假借和引申有什麼區別？
5. 漢字分化的情況。6.
漢字簡化的方式。7. 為什麼說字型簡化要有一定的限度，不能越簡越好？
8. 異體字的構成方式有哪些？
第五章漢字的歷史貢獻
一、學習目標
通過本章的學習，要求了解漢字在中華民族的文明史上作出的巨大貢獻。
二、學習要求
本章要求了解漢字在中華民族的文明史上作出的巨大貢獻（了解）。
本章可思考的問題：漢字在中華民族的文明史上有哪些貢獻？
第二部分詞彙
第六章對古代漢語詞彙的基本認識
一、學習目標
通過本章的學習，要求了解單音節詞的優勢地位、通名和專名、典故和成語的相關知識，重點掌握聯綿詞、疊音詞、偏義複詞性質、特點、使用等內容。
二、學習要求
本章要求對古代漢語詞彙中單音節詞佔優勢地位這一特點有所認識（了解）；在閱讀中注意辨識哪些是複音詞，哪些是單音詞和單音詞的組合，能夠比較準確地理解一些雙音結構的意思（了解）；了解通名和專名、典故和成語的性質和基本特點（了解）；重點掌握聯綿詞、疊音詞、偏義複詞的概念、性質和特點（重點，教材
一、二、三小節，**課件5）。
本章重要的概念：聯綿詞疊音詞偏義複詞
本章可思考的問題：1. 如何了解古代漢語中單音詞的優勢地位？
2. 漢語詞彙的複音化要經歷乙個長期的過程。3.
聯綿詞的性質和特點是什麼? 4. 疊音詞的性質和特點是什麼？
5. 什麼是偏義複詞，如何分析偏義複詞？6.
如何理解通名和專名？7. 舉例說明有的成語的意義現在已經發生了變化。
第七章古代漢語中詞彙與文字的關係
一、學習目標
通過本章的學習，掌握繁簡字、異體字、同形字、假借字、區別字的性質、特點與相互間的區別，並在閱讀中學習辨識。本章是詞彙部分的重要章節。
二、學習要求
本章要求注意辨識一部分漢字簡化之後，字與詞的對應關係發生的變化（重點，教材1.1.2小節，**課件5）；掌握異體字的含義、異體字的型別、辨認異體字時要注意的情況（重點，教材第二節，**課件5）；掌握同形字的概念、產生原因（重點，教材3.
1.0、3.1.
1小節，**課件6）；掌握假借字的性質、漢字假借的條件、古人解釋假借字的幾種說法（重點，教材第四節，**課件6）；掌握區別字的性質、區別字產生的原因、本原字和區別字的關係（重點，教材第五節，**課件6）。
本章重要的概念：繁簡字異體字同形字假借字讀曰讀若區別字本原字同源詞同源字
本章可思考的問題：1. 簡化字的**。
2. 繁簡字之間對應關係的變化。3.
異體字的性質。4. 異體字的型別。
5. 確認異體字時需要注意的幾種情況。6.
同形字的性質。7. 同形字產生的原因。
8. 同形字與假借字的區別。9.
假借字的性質。10. 漢字假借的條件。
11. 古人解釋假借字的幾種說法。12.
區別字的概念。13. 區別字的意義型別。
14. 區別字產生的原因。15.
區別字的分類。
第八章古漢語詞彙中詞的意義
一、學習目標
通過本章的學習，了解詞義的基本知識，學會義位劃分和義素分析。本章重在理解和分析。
二、學習要求
本章要求了解詞義的型別和性質、詞義和概念、詞義和所指的關係（了解）；了解義位的概念、歸納義位要注意的問題（了解）；掌握義素的概念，學會義素分析（重點，教材第三節，**課件9）。
本章重要的概念：詞義理性意義色彩意義義位義素指稱義素區別性義素
本章可思考的問題：1. 詞義有哪些型別？
2. 詞義和概念有什麼區別？3.
詞義和所指有什麼區別？4. 語文義和術語義的關係。
5. 理解義位的概念。6.
歸納義位要注意哪些問題？7. 確定義素要注意哪些問題？
8. 如何確定指稱義素和區別性義素？9.
義素分析有什麼重要意義？
第九章詞義的發展變化
一、學習目標
通過本章的學習，應當認識掌握詞的本義的重要性，了解詞義變化的方式和詞義在範圍方面的變化。重點掌握詞的本義和引申義以及詞義引申的方式。在讀書中嘗試對詞義變化作初步的分析。
本章是詞彙部分的重要章節。
二、學習內容
認識古今詞義的異同，在閱讀中注意分析古今詞義的差異（了解）；重點掌握詞的本義和引申義以及詞義引申的方式，學會分析詞義引申（重點，教材
二、三節，**課件8）；了解詞義範圍變化的幾種情況，認識詞義輕重的變化和色彩的變化（了解）；學會從義素的角度分析詞義的變化。
本章重要的概念：本義引申義字形義
本章可思考的問題：1. 舉例說明詞的本義和引申義？
2. 很多詞義的引申是從個別到一般，從具體到抽象，分別舉例說明。3.
舉例說明詞義引申的型別。4. 詞義範圍的變化有哪些情況？
5. 如何從義素角度對詞義變化進行分析？
第十章古漢語中詞與詞的意義關係
一、學習目標
這一章介紹詞的同義關係、反義關係、類義關係、上下義關係和詞的同源關係。其中同源關係既包括意義方面的關係，也牽涉到讀音方面的聯絡。對這幾種關係應當有乙個初步的了解。
在分析各種詞義關係時應當注意：（1）義位是考察這些關係的基本語義單位；（2）在劃分各種意義關係時注意字和詞的區分，不要把字與字的關係混同於詞與詞的關係；（3）各種意義關係的基本區別；（4）在讀書中逐步學習辨識不同的詞義關係。
對以上幾種詞義關係，特別要注意掌握同義關係、反義關係和同源關係。
二、學習要求
電大 古代漢語專題 考試大全
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一 課程簡介 作為對外漢語的專業選修課，古代漢語詞彙語法專題是在系統學習語言學基礎課程的基礎上，為進一步深入學習古代漢語詞彙和語法方面的專業知識而開設的。該課程主要分為兩部分 詞彙專題和語法專題。詞彙方面主要介紹義素分析法，古代漢語詞義的發展和變化，漢語的詞彙系統及其發展變化 語法方面主要介紹虛詞詞...
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