2023年春季學期德育計畫

2021-03-04 02:06:24 字數 2181 閱讀 2174

一、指導思想:

本學期我校德育工作繼續本著以"以人為本"的思想為指導,充分發揮學生的主體意識,注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效,重過程,力求每次活動都能讓學生樂於參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。

鞏固校園文化建設成果,強化學生個體,良好品德行為習慣的養成,探索學生良好心理素質形成的規律與方法,完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。

二、工作要點:

1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制,以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校範圍內創設「全員育人」的氛圍,樹立「人人都是德育工作者」的意識,促進和推動學校德育工作。

2、結合本學期學校工作重點,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的培訓工作,加強跟蹤指導,開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用,通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等,促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作,通過三心(愛心、耐心、恆心)一訪,與家長常溝通,形成施教合力,嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。

三、工作目標:

(一)加強學生日常行為規範教育。

(二)加強法制教育,加強安全教育,確保學期內無責任事故發生。

(三)深化少先隊活動,從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動,不斷提高學生綜合素質,打造學校德育品牌。

(四)堅持「三個加強」,即加強常規管理,加強隊伍建設,加強德育科研,調動校內各條線的育人積極性,全員育人、全程育人,爭創德育工作先進學校。

(五)進一步加強德育常規工作的管理,加強檢查力度。

1、 加強值周工作管理。學校將不斷完善各種規章制度,加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、遲到早退、亂買零食等情況的檢查工作,加大對嚴重違反學校規章制度的學生的教育方法,每天都有「文明禮儀小衛士」小組成員和學校值日領導站在學校門口監督,以保證學校良好的秩序和風氣。

2、嚴格規範公升旗儀式,進行富有成效的國旗下講話教育活動,有學生和教師代表講話,用自己身邊的典型事例進行教育,具有真實可信度,激發學生的上進心。

3、繼續進行班級量化評比,每週公布一次,具體專案有:早操、班紀班風、各班清潔區衛生評比。

4、繼續加強學校與家長的聯絡,提高家教水平。本學期,特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭,留守兒童等家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

5、加強按新時間作息表上課後的管理,尤其是午休,學生在家休息,要加強與家庭的聯絡,確保學生在家做作業或午休。對學生進行問卷調查。

(六)抓好德育基礎教育,培養學生良好行為習慣。

1、主要是規範語言,要求學生講普通話,正確使用文明用語,不說髒話、粗話,規範學生日常活動,不在走廊跑跳、不打架,積極參加興趣小組活動。佇列、早操、各種集會做到快、靜、齊。開展文明班級、文明學生評選活動,學校加強對學生養成教育專項檢查評價,每週一評,每月一小結)。

2、加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學,愛科學的培養,開展好學生的科普知識競賽活動。

3、繼續加強對學生的法制教育,交通安全知識教育,毒品知識教育的主題活動,通過請司法人員上課、**展覽、**教育片、召開主題班隊會等形式,把這些知識灌輸到孩子們心中,培養他們遵紀守法的良好習慣。

4、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以「弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育」為重點。

各月德育工作是學校工作的重要組成部分,我校將以爭創文明學校為目標,嚴格常規管理,注重養成教育,深入開展各項活動,為構建和諧校園而不懈努力!

四、活動安排:

二月份:

1、制定德育工作計畫。

2、開展「給祖國母親拜大年」活動,爭當「四好少年」活動。

三月份:

1、開展慶祝「三八婦女」節感恩系列活動。

2、大力開展「學雷鋒、樹新風」活動。

3、開展安全講座和演練活動。

四月份:

1、召開主題班隊會,演講比賽。

2、開展班主任工作經驗交流會。

3、繼續開展養成教育活動。

4、迎接

五、四青年節活動。

五月份:

1、開展慶祝「母親節」系列活動。

2、開展讀書活動。

3、開展紀念詩人屈原活動。

4、開展安全知識講座,注重防溺水知識。

六月份:

1、開展慶祝「

六、一」兒童節系列活動。

2、開展班主任工作經驗交流會。

七月份:

1、期末總結。

2、學生暑假實踐活動。

2023年春季學期德育計畫

二 常規教育常抓不懈 1 抓好行為規範教育。開學第乙個月,各班要利用班會組織學生認真學習貫徹 中學生守則 中學生日常行為規範 教導處將會進行檢查。通過對學生集中進行行為規範系列教育,強化訓練,培養學生自我約束 自我管理的能力。通過具體的強化訓練,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動 管理評價,...

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