二年級數學下複習資料
1、資料收集整理
1、統計資料的方法：畫「正」字，打「√」，畫「o」等，通常用畫「正」字來統計。
2、在讀條形統計圖時，先要讀懂每格表示多少。
二、表內除法（一）
1、每份分得同樣多，叫平均分。
2、12÷4=3 讀作：12除以4等於3。(平均分的含義,用圖表示,明白算式的含義除法運用的口訣，以及根據一局口訣寫乘除法算式)
3、「÷」表示平均分的意思。
4、 20 ÷ 4 = 5
被除數除號除數商
5、除法算式的整理（有規律的整理）
三、圖形的運動
1、平移和旋轉都是物體或圖形的位置變化
2、圖形左右兩邊完全一樣的現象在數學上稱為對稱。
3、平移：是物體或圖形沿直線移動，而本身沒有發生方向上的變化。（只改變位置，不改變方向和大小）
4、旋**是物體繞著某一點或軸運動。（鐘面的指標、風車、螺旋槳、摩天輪等）
五、混合運算
1、在沒有括號的算式裡：
（1）只有加、減法或只有乘、除法，要從左往右按順序計算。（同級運算）
（2）如果有乘、除法，又有加、減法，要先算、乘除法，後算加、減法。（不同級運算）
2、算式裡有括號的要先算括號裡的。
3、如果乙個問題需要多個步驟才能解決，要想好先解答什麼，再解答什麼。（用綜合算式解答一定要考慮需不需要小括號）
4、分步算式改寫成綜合算式，例2+6=8,8×5=40.改寫成綜合算式
六、有餘數的除法
1、餘數一定小於除數。（餘數單位和被除數單位一樣）
2、除法列豎式，數字要對齊，商要寫在個位。
3、試商時，商和除數相乘的積要接近被除數，並且小於被除數。
4、先找規律，一組有幾個，除數就是幾，再看餘數是幾，答案就是這一組中的第幾個，沒有餘數說明正好分完，就是每一組最後乙個。
5、問題是最多……時，要用到去尾法；問題是至少……或最少……時，要用到進一法。（有餘數除法的含義）
6、判斷乘加算式是否能改寫成綜合算式，怎麼改寫？
3×6+5=23 可改寫成 23÷6=3.。。。。。5
七、萬以內數的認識
1、乙個乙個地數，10個一是10一十一十地數，10個十是100。
一百一百地數，10個百是1000一千一千地數，10個千是10000。
100個十是（ ），100個百是（ ），1000個十是（ ）。
2、一、十、百、千、萬都是計數單位。
3、當物體個數不太多時，可以乙個乙個或十個十個地數；當數更大的數時，可以一百一百地數。
4、每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。
5、算盤四周叫做框，根根小棒叫做檔，一根橫樑分上下；
梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；乙個上珠表示5，乙個下珠表示1。
6、用算盤數數、記數，先定位，再撥珠。
7、讀數時從高位讀起，寫數時從高位寫起。（讀數寫漢字，讀書要讀出數的組成例：5132讀作：五千一百三十二 5020讀作：五千零二十
，寫數寫數字）
8、讀數時，中間有乙個0或兩個0，唯讀乙個「零」，末尾不管有幾個0，都不讀。
例：5002讀作：五千零二 5020讀作：五千零二十 5200讀作：五千二百
9、寫數時：中間或末尾哪一位上乙個也沒有，就在那一位上寫0。
10、數的大小比較：
位數不同，位數多，數大；
位數相同，從最高位比起，如果最高位相同，比下一位，直到比出大小。
11、近似數：約，大約。大約整千數時貨整白數時(看次高位，如果大於等於5，向最高位進一)
12、明白數的組成（千位是幾表示有幾個千，百位是幾表示有幾個百。。。。。。）同時能根據數的組成寫數。
13、最大的兩位是99，最小的三位數100，最大的三位數999，最小的4位數是1000，最大的四位數是9999，最小的5位數是10000.
14、萬以內數的運算（可以用豎式計算）
8、克和千克
1、表示物品有多重，可以用質量單位克或千克。
2、比較輕的物品常用天平來稱。
克（g）：比較輕的物品
3、質量單位
千克（kg）：比較重的物品
4、1千克等於1000克。1000克等於500克加500克
5、認稱上的重量，（先統一單位，再看一格表示多重）
人教版二年級下冊數學期末複習
姓名 一 我會填。每空1分，共28分 1.最大的三位數比最小的四位數小 2.由7個千和7個一組成的數寫作 讀作這個數的最高位是 位。3.一袋洗衣粉重500克，4袋洗衣粉重 千克。4.乙個除法算式的商是5，餘數是4，除數最小是 5按左邊的順序排下去，第27個圖形是 第34個圖形是 6.把一根16公尺長...
新人教版二年級下冊數學複習
二年級數學期末複習計畫 2014 2015下學年 一 複習目標 1 通過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係 能夠熟練地用乘法口訣求商。2 進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題 解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活...
人教版二年級下冊數學期末複習計畫
一 複習目標 1 通過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係 能夠熟練地用乘法口訣求商。2 進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題 解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯絡。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小...