本學期是學生公升學關鍵的一學期，九年級歷史複習的時間短、任務緊。紮實搞好中考複習，制定符合學生實際的複習計畫，有計畫、有目的，有針對性的指導學生進行有效複習。是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助於提高學業成績。
從中考的實際要求出發，制定了如下複習計畫：
一、教學目標
1、以課本為主，緊扣要點、歷史課程標準，夯實基礎，
2、掌握並熟悉歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。
3、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
4、運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯絡。
二、教材分析（複習思路）
中考範圍：中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史。
複習原則: 《考試說明》是中考重要指導用書，把握考試範圍、內容、形式、題型，結合九年級每次考試的主觀題，進行研究性複習。時刻關注學生的學習情況，發現問題，立即解決。
做到早發現早解決，讓學生以最佳狀態參加到複習迎考中來。對於歷史知識掌握好的同學應加以鼓勵，以取得更好的成績。對於歷史知識掌握一般或較差的同學，課後多輔導，幫助他們克服學習中的誤區，以取得理想的成績。
複習過程：
第一階段：全面複習，3月3日—5月18日，第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是「題在書外，理在書中」，因此，熟悉課本非常重要。
這一階段要找準考點，夯實基礎，構建知識體系，認真研究歷史知識與能力要點，《考試說明》，最短時期內在教材中找出考點,依據教材將考點編成複習資料的形式，幫助學生理清基礎知識點。（參照《中考總動員》）
第二階段：專題複習，5月19日—6月22日，經過全面複習，再進行專題歸類。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯絡，用所學知識解決實際問題。
將每一專題的內容分好類，利用選擇題和填圖題的形式在課前一天發給學生，由學生自主完成，課堂上再與學生分析完成。課後再布置相應的材料題，加以鞏固、理解。
第三階段：綜合複習6月23日—中考，查漏補缺，突出重點知識，強化訓練，注重落實。強化訓練，對複習內容進行消化和鞏固。
三、學情分析
從上學期末的考試的情況來看，大部分學生的成績普遍偏低。近期與科代表、部分學生座談，發現這些學生對歷史的學科興趣較差，對初
一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識，這對以後的教育教學工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求。九年級學生的心理、生理處於變化時期，其思想波動幅度大，對於學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師採取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。從上學年的學生學習狀況綜合來看，部分學生基礎知識掌握較差，導致基礎知識掌握較差的最主要原因是學生手懶，不願寫，針對這種情況，本學期採取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得乙個良好的成績。
四、教學重難點
㈠、教學重點
中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史
㈡、教學難點
材料解析題的解答是讀懂材料，用已知的知識解決問題，一定要做到條理清楚，層次分明，表述規範，整齊整潔。
五、教學措施
1、注重教材，把握好基礎、重點難點。歷年中考題經常涉及歷史知識的縱橫聯絡，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題複習。沒有相關資料，自己動手，上網查詢、結合考綱，整理、編寫「歐美早期資產階級革命」、「世界近代史上的思想解放運動」「兩次工業革命的比較」等七個綜合性專題，再配以相關的練習題。
隨著時間的推移，學生日漸疲憊、鬆懈，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前採用多寫字，少讀書的方法。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。
3、注重後進生的轉化工作。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。後進生所佔比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。
如何提高後進生的成績?這是我們面臨又乙個棘手的課題。後進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅散他們內心的孤獨和自卑。
轉化乙個後進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但我們教師始終堅持「不拋棄、不放棄」。我們每個人面對困難挫折時，不應該輕言放棄。
轉化後進生要多動腦、想辦法，因勢利導、因人而異、把握時機等。後進生的教育是乙個長期的過程。這一過程中他會出現動堯反覆，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。
4、注重學生對歷史知識的記憶。對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先採勸全面進攻」，把中考考點整理好，並在重要的內容下做好標記，印發給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每乙個知識點。
每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練
三、四遍。一而再，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉。對於重要的章節，我則採勸重點進攻」，讓學生把重要的內容識記下來，課堂上再默寫。
學生通過小問答題的反覆訓練，基礎知識夯實了。
六、質量檢測
第五周：3月月考第九周：4月月考第十三周：5月月考
七、教學進度
九年級下學期歷史教學計畫
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九年級歷史下學期教學計畫好
初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續任教初三年級2個班的歷史教學工作，我的目標只有乙個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰,爭取在中考時取得乙個理想的成績。千里之行,始於足下,我從現在開始就要積極備戰歷史中考。為了能給今年的歷史中考打好基礎,特制定初三歷史...
2019九年級下學期歷史教學計畫
教好中國歷史很重要，高中頻道整理了 2015 九年級下學期歷史教學計畫，希望能幫助教師授課 一 指導思想 加強素質教育，推進新課程改革，努力培養學生的歷史學科能力，提高教學質量。歷史課的教學著眼於培養學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據學生的年齡特徵，結合學生實際情況，曉之以理 動之以情...