學生到了六年級，說大還顯幼稚，說小有時卻讓你「刮目相看」。 由於「小中的老大，大中的老么」這一特殊的位置，他們時常表現出一種莫名的躁動，師長的說教常常敵不過他們那些不成熟的人生觀和世界觀，致使老師們感到六年級的學生很難管。為此，我對六年級學生的管理談幾點自己的心得。
首先要加強學生的心理健康教育，引導學生以健康的學習心態，投入學習。畢業班的學生正處於青春期萌芽階段，學生容易思想衝動、是非分辯能力差，很容易引起他們的對立情緒。所以畢業班教師對犯錯的學生不能採取簡單粗暴的批評。
因為這樣不僅不能對學生們正確的引導和教育,其效果也往往是適得其反，教師應冷靜地了解實情，客觀分析，然後向學生指出差錯的性質和造成的後果，並據此作出相應的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進。
其次要加強學校、家庭和社會的聯絡，互相密切配合，互相溝通。如舉行家長會、實行家訪等方法，共同教育好學生。
第三、畢業班的教師要樹立目標意識、責任意識、質量意識、競爭意識，努力提高畢業班的教學質量。全力做好學生的畢業工作。
第四、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記裡，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱，尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
因此教師要聯合家長對學生加強思想教育。
總之，對學生的教育是多方面的，作為教師應該面面俱到，不能忽視任何乙個方面，那麼就要多了解學生，要經常性的找學生談心和家訪，加強溝通，深入學生的心，不要等學生出了問題才補救。還應該抽出時間組織學生開展一些有益的課外活動，讓學生感到教師和同學之間有愛的存在，這樣教育起來會更輕鬆一些。因為「愛是最好的教育」，對六年級的學生最好的教育方法就是「愛」。
教師要用愛給六年級學生畫上乙個完美的句號！
六年級班級管理工作總結
2015年秋期班級管理總結 班級 班 教師 張淼 本學期擔任六年級的班主任工作。六年級部分同學沒有良好的養成習慣，大部分學生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。因此，本學期本班班務工作的開展在遵循學校的工作計畫的前提下，結合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。1 加強班級紀律...
2019 六年級班級管理工作計畫
本文部分內容來自網路，本司不為其真實性負責，如有異議請及時聯絡，本司將予以刪除 以下是為大家整理的關於六年級班級管理工作計畫的文章，希望大家能夠喜歡！一 班級概況 本班現有學生60人，幾年以來,班級有了很多方面的進步,孩子們的學習積極性越來越高,自覺性也越來越好,孩子們關心他人,遵守校規校紀。班委工...
2023年六年級班級管理工作計畫
以全面提高學生素質為目標，以培養學生的各種能力為宗旨，以學生常規落實為前提，對學生進行習慣養成教育，激發學生自我學習 自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學質量打下堅實的基礎。本文主要由工作計畫網班級工作計畫頻道為您提供 2018年六年級班級管理工作計畫 歡迎大家前來參考。2018年六年級班級管理...