摘要:本文對目前醫學院校醫學專業英語教學現狀進行分析,並針對目前醫學專業英語教學中存在的諸多問題進行分析,闡述了醫學專業英語教學改革的必要性及改革實踐方法。旨在就醫學院校專業英語教學進行同行間的交流,並探索醫學專業英語教學的最優方法,把英語教學與專業知識相結合,為祖國的醫療事業培養更多的高素質的醫學人才。
關鍵詞:醫學院校專業英語教學改革
1 研究背景
隨著社會的發展,醫學的進步,全社會對於醫學人才的要求越來越高,尤其是醫學教育國際化程序的加速更提高了對於醫學生英語綜合能力的要求。因此,醫學專業英語的教學在培養高素質的醫學專業人才的過程中顯得越來越重要。醫學專業英語是廣大醫學生真正地把基礎英語的學習過渡到專業實用階段的重要課程,以能蒐集專業文獻、獲取專業資訊、拓展專業知識、從事學術交流的能力為目標,使醫學專業畢業生在今後的工作中可以利用英語作為媒介進行科學研究及學術交流。
由此可見,對於醫學人才綜合素質的提高,醫學專業英語教學是必不可少的一部分。但是,我國醫學高等院校中的醫學專業英語教學還存在著許多不足之處,筆者將結合醫學專業英語的教學現狀提出一些看法和建議,以求與各位同仁交流與商討。
2 醫學專業英語教學現狀分析
醫學專業英語這門課程是英語語言知識與醫學專業知識的結合,目前,對於本門課程到底應該屬於英語課還是專業課,許多人仍然持不同意見。另外,在一些地區, 由於對專業英語教學的重視不夠,在整個教學與考核過程中,專業英語教學都受不到重視,甚至被完全捨棄,因此,醫學專業英語的教學質量一直未能有明顯的提高,對於此類教學的研究也非常少。
目前,我國醫學專業英語教學主要面臨以下三大問題。
2.1 匱乏的師資
醫學專業英語教師的**有兩類:英語專業教師和醫學專業教師,這兩類教師的優缺點非常明顯。英語專業教師有良好的語言功底,但由於英語專業和醫學專業之間學科跨度較大,大多數專業英語教師對所教授的課程中所涉及到的醫學專業知識了解甚少,遠遠不能滿足教學的要求。
而對於醫學專業教師來講,雖然掌握著豐富的醫學知識,英語使用卻不熟練,不能把英語教學和醫學專業很好地結合起來,課堂英語教學組織不夠充分。總之,醫學專業英語教師的師資匱乏,教學隊伍不穩定,整體教學水平不高。
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