2015-2016學年度第一學期初二數學備課組計畫
顏曉辰一、教材分析
《義務教育課程人教版數學》八年級上冊包括5章，約需61課時，供八年級下學期使用。具體內容如下：
第11章三角形約8課時）
第12章全等三角形（重約11課時 ）
第13章軸對稱約14課時 ）
第14章整式的乘法與因式分解（重約14課時）
第15章分式（重約15課時）
本冊書的5章內容涉及《數學課程標準》中「數與代數」「空間與圖形」「統計與概率」「實踐與綜合應用」四個領域的內容。其中對於「實踐與綜合應用」領域的內容，本冊書在每章分別安排了乙個課題學習，並在每一章的最後安排了1個數學活動，通過這些課題學習和數學活動落實「實踐與綜合應用」的要求。這5章大體上採用相近內容相對集中的方式安排，前三章基本屬於「空間與圖形」領域，隨後的兩章基本屬於「數與代數」領域，這樣安排有助於加強知識間的縱向聯絡。
在各章具體內容中，又特別注意加強各領域之間的橫向聯絡。
第11章三角形
主要內容有三角形的有關線段、角，多邊形及內角和，鑲嵌等。三角形的高、中線和角平分線是三角形中的主要線段，與三角形有關的角有內角、外角。教材通過實驗讓學生了解三角形的穩定性，在知道三角形的內角和等於180度的基礎上，進行推理論證，從而得出三角形外角的性質。
接著由推廣三角形的有關概念，介紹了多邊形的有關概念，利用三角形的有關性質研究了多邊形的內角和、外角和公式。這些知識加深了學生對三角形的認識，既是學習特殊三角形的基礎，也是研究其它圖形的基礎。
第12章全等三角形
主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第13章軸對稱
立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第14章整式的乘法與因式分解
系統地介紹了冪的運算性質、乘除運算法則以及乘法公式的知識，每個知識的發生過程都敘述得清晰明確。在教學過程中，要以教科書為基礎，**知識發生的過程，並和學生一起研究如何經過由具體到抽象概括得到性質、法則以及公式，這將有助於訓練學生的思維，使學生領會到數學的思想和方法。對於因式分解部分，只要求學生會靈活地運用提公因式法和公式法（平方差公式和完全平方公式）兩種分解方法，對分組分解法和十字相乘法則不做要求。
對於其他因式分解方法，教材只在選學欄目中給出了一種，即型式子的因式分解（十字相乘法），僅供學有餘力的同學參考。在教學時可以適時向學生提出幾個（應用因式分解）解方程的問題，這樣可以使學生感受到學習因式分解的重要意義。
第15章分式
本章內容是在學生掌握了整式的四則運算、多項式的因式分解的基礎上，首先通過學生已有的分數概念，對比著引出分式的概念，然後通過與分式模擬的方法得出分式的基本性質和四則運算法則，最後運用上述知識講解化為一元一次方程的分式方程．學習這些內容把學生對「式」的認識擴充到了有理式範圍，對於提高學生的運算能力、恒等變形能力、培養學生思維的嚴謹性都有著重要作用．同時，學好本章知識也為今後學習函式和方程等知識打下紮實的基礎，做好鋪墊．教授本章知識所用的模擬、轉化的研究方法對於提高學生思維能力，指導學生獨立研究問題的方法有著深遠的影響．通過應用題的教學，增強學生應用數學的意識，對於數學大眾化的推進有著積極的意義。
二、學情分析
七下數學各項區排名：平均分61,及格率58,優秀率72，整體比較落後，但接下來隨著難度的增加，學生青春期現象突顯，兩極分化出現，應更加注重學困生的關注與提高，更好的做好培優輔差工作， 要進一步狠抓落實，做好糾錯，進一步發揮協作組及師徒結對的作用，用作業的梯度設計，為優秀生保駕護航，為學困生創設穩步提公升環境，同時緊密聯絡家長，隨時掌控學生心理動向。
三、 教學目標
常態課保證六要素四原則，穩抓課堂45分鐘，本學期重點抓及格率，消滅低分生，以基礎教學內容為根本。爭取達到教學區排位平均分45,優秀率50,及格率45。
四、學期構想
根據學校安排進行2次月考，一次期中考試安排，並在每一章節學完進行年級的學科競賽。
5、具體措施
教師：1、認真學習鑽研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋資訊，掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫；落實每一堂課後輔助，查漏補缺。
4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、**學習。
6．經常聽取學生良好的合理化建議，和學生談心。
7．以「兩頭」帶「中間」戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
學生：1、加強學生的思想品德素質教育，轉變學生的學習態度，以德育代教育。
2、 認真完成作業，每天任務要落實
3、學習態度要積極，提公升學生學習數學的自信心和興趣
4、繼續堅持小條檢測。
5、章節過關測試，主抓問題生，落實基礎，提公升學生的應試能力和做題習慣。
6、進行數學競賽、以基礎為主，提公升學生做題速度和競爭意識，以及對數學的興趣。
9月三角形速算競賽前十名+進步生
10月全等三角形基本圖形速寫競賽前十名+進步生
11月軸對稱基本作圖計算競賽前十名+進步生
12月整式的乘法與因式分解速算競賽前十名+進步生
1月分式速算競賽前十名+進步生
課外活動10月風箏節+疊飛機比賽（戶外
六、課內外學習
1、學習研讀《有效教學十講》《教參》
2、研究高校課堂的實施
3、參加區教研活動和校教研活動
4、研究幾何畫板
5、研究白板的應用
七、社會實踐——製作校本教材
一、數學小報每章乙個
二、畫鑲嵌圖形
三、軸對稱圖形設計
風箏+紙飛機製作
四、測量光線與地面的夾角
五、畫正八邊形，正十二邊形，正六邊形
六、做乙個量角器
七、你寫出多少個對稱的文字
八、足球裡有多少個五邊形，六邊形
九、速算24點
十、了解歷史《楊輝三角》
十一、了解數學寶塔
十二、無限分解《容器中的水能倒完麼？》
8、教學進度（沒給呢）
九、教師任務安排
注：期末期間的小條，用以前出過的（進度統一）
8上備課組計畫
黎平五中 潘玉民 8年級組共有11位數學老師。我們互相信任 互相幫助 互相學習 互相 互相研究 互相提高。本學期備課計畫如下 1 全組教師堅持教育 教學理論的學習，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進教學方法和手段。2 加強師德修養，提高道德素質 3 這學期，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學...
九上數學備課組計畫
王平一 教學思想 教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力 運算能力 空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確 合理地進行運算，逐步學會觀察分析 綜合 抽象 概括。會用歸納演繹 模擬進行簡單的推理。使學生懂得數學 與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有...
數學備課組工作計畫 10 11上
廈門市江頭第三小學備課組工作計畫 2010 2011學年度第一學期 一 指導思想 以學校的 創優 爭先，創品牌 為指導思想，深入實施 先學後教 課改試驗為核心，以不斷提高教育教學質量為重心，充分發揮備課組的研究 互幫 互學職能，努力達成求真務實與開拓創新並舉 優質與高效並重。二 工作目標 通過開展備...