授課時間: 2課時
教材分析:
本課介紹了捕捉物象的方法——線描寫生,它不同於明暗素描寫生,主要是用線條來表現生活中的物象,是一種較為容易掌握的方法。本課介紹了線在繪畫造型中的重要作用及審美價值;線描藝術特徵上的三種型別;線描寫生的要點等。通過欣賞歷史上成功的線描作品,引發學生對線的審美感受,進而知道線是造型藝術中最具表現力的藝術語言,具有獨立的審美價值。
為了讓學生體會線描藝術的魅力，向學生展示了大量的線描作品，期望通過欣賞名作、佳作領略其中的蘊味，提高他們的審美和表現水平。
教學物件分析:高中生雖然具備一定的美術基礎知識,對物象也具有一定的繪畫方面的觀察能力,表達能力。但在技法表現上還是顯得比較薄弱,也沒有形成良好的觀察習慣。
通過線描練習,可以提高他們對線的認識,對線條的利用,增強審美感覺。
教學目標設計:
知識與技能目標：了解線是構築視覺形象的最基本手段,同時是造型藝術最具表現力的藝術語言。
過程與方法：在交流中合作，勇於嘗試運用線描方法進行寫生練習,敢於表現自己，充分展現每個人的造型表現力。
情感態度與價值目標：初步了解線描寫生的要點和方法,提高對客觀物象中線的感覺和對繪畫藝術中線的審美感受能力。
教學重點：
了解繪畫作品中線的運用。
教學難點：
感受和掌握繪畫作品中線的藝術品質,提高對線描繪畫作品的審美能力和創造能力。
解決辦法:
通過欣賞大量的線描作品,使學生對線描有乙個感觀上的初步認識,繼而對線描產生**和嘗試的心理。
通過課堂訓練,讓學生在實踐中逐漸地領會線描的本質和內涵,繼而提高對線條的運用能力。
作業內容與提示：
採用線描寫生或表現性線描的形式,進行景物或人物的寫生練習。
要求：線條流暢，構圖飽滿。
教學過程
兩種線型的區別
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