2013學年第二學期二年級語文教研組計畫
閘北區第一中心小學朱葆樺
一、 指導思想：
根據學校工作的總體發展要求，從學校與學生實際情況出發，深入貫徹十八大關於教育工作的指導方針和政策，繼續落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《上海市教育改革和發展「十二五」規劃》和《上海市基礎教育會議》精神，進一步繼承學校創辦人陳鶴琴先生提出的「活教育」思想體系，以完善「新五指」課程開發和建設為平台，創設多種載體與環境，豐富學生的學習經歷，培養學生多元的學習方式，增強學生對學習的興趣與樂趣，以此促進校園生活品質的提公升，切實提高學校的現代化發展水平。
二、工作目標：
研究評價方式提高課堂效率落實減負增效
三、 具體工作：
1、進一步研究上海市構建義務教育質量「綠色指標」，依據二年級學生年齡段的特點，認真落實「大單元」教學，展開教學研究，從實際出發，落實減負增效。
2、加強教研組隊伍建設，積極開展「基於綠色指標」下的組內聽課評課活動，並積極參與大組聽評課，做到優勢互補，共同發展。
3、開展適合二年級小朋友學段特點的語文學習活動，通過活動，幫助學生積累、習得、在系列活動的訓練下，提高學生綜合語文學習能力。
4、積極開展好綠色讀書節的讀書活動，通過「共讀一本書」，「讀書小達人」的系列活動，幫助學生養成良好的閱讀習慣。
四、常規工作：
1、 備課與上課
1）確立「大單元」教學的備課思路，在認真分析學情的基礎上，開展個人對單元目標的這個單元的教學目標重構、教學內容重組、教學課時微調。
2）加強教研組集體備課，落實每一單元的「大單元」目標的分析，認真備好一課，基於問題，同伴互助，經驗分享，著眼反思。（5年以及5年以下 15篇；20年以上，5篇）
3）認真研讀《小學語文課程標準》，把握二年級教學重點，力求做到重點落實，訓練紮實，尤其要重視語文習慣的培養，保護學習語文的興趣。
4）對待每一篇教材要做到教學目標清晰，知識點明確。教師要積極研讀文字，知識點理解精準，遇到問題課前解決。
5）秉承陳鶴琴先生「活教育」思想，靈活運用陳鶴琴教學十七條教學原則，能依據自己學科的特點，歸納出1——2條教學原則加以創新發揚。認真對待每一堂課，抓住教學重點，突破難點。
3、作業與練習：
1）嚴格遵循課程標準及單元目標，精練高效，控制作業量及難度。
2）圍繞本年段學生學習任務以及單元教學目標，適時調整單元練習設計，力求做到知識點清晰明確，難易度合適。
3）適當增加閱讀量，每兩周安排一次「看圖寫話」、「閱讀理解加油站」，提高學生閱讀速度和閱讀能力，在閱讀中積累語言，運用語言。
4）關注差異，注重對年級組學困生的跟蹤，每單元做好每個班的單元練習的質量分析，關注後進生，提高學業水平。
5）加強口頭背誦積累，鼓勵學生多讀多記誦。（建議可以根據班級學生特點、教材特點進行選擇背誦
6）繼續關注寫字習慣培養，認真書寫寫字分冊，教研組基本統一寫字本書寫要求。
4、監控與評估：
1）規範日常教學常規工作，提高質量標準意識。單元測驗命題緊扣大單元目標，
命題形式可以分綜合和單項，慢慢向綠色指標靠攏，改變一成不變的命題形式，調動學生積極性。單元練習教研組長嚴格把關。
2）加強學困生的個別輔導工作，教授學習方法，保證補課時間及內容。
3）認真對待每一次測試結果，客觀分析，將分數背後的問題作為研究的重點，並有效調控。
五、特色學科活動
1、二年級語文語文學習能力分階段評估活動。
（1）朗讀水平測試
結合教研組研究課，我們給每個班的朗讀情況進行會診，揚長避短，研究科學的指導朗讀的方法，幫助年級整體朗讀水平的提高。
（2）語文學習能力二年級段評估
【讀課文展開想象】想象寫話能力評估
【讀課文理解詞句】字詞的理解能力評估
【讀課文提出問題】課堂質疑能力評估
【讀課文摘抄詞句】抄句能力評估
2、結合綠色讀書節開展系列活動。
（1）讀書小達人
（2）師生共讀一本書
二年級語文教研組教研計畫
王新燕一 指導思想 本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門 新課程標準的精神，以 學校工作計畫 和 教研室工作計畫 為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，...
二年級語文教研組總結
1.認真開展教研活動。本期來，我組教師積極響應學校舉行的每項教學活動。在第七周舉行了二年級語文教學展示。展示前老師們相互學習，相互聽課。評課時每位教師都充分發表了自己的見解。在期中考試過後的試卷分析 教研活動中，教師們同樣表現出了濃厚的熱情和興趣。2.積極開展豐富多彩的教學活動。新課程提倡 教育是為...
2023年秋季學期二年級語文教研組計畫
指導思想 本學期，我們教研組將以現代教育思想 現代教育理念為指導，緊緊圍繞學校教學工作目標，並結合 導 學 議 練 課堂教學模式開展各類教學研討活動，逐步形成自主 高效的課堂。注重理論學習，進一步加強對組內教師課堂教學的指導，結合生動的教學課堂例項，進行富有針對性和實效性的專題研究，努力營造開放 寬...