第三單元，選編的是一組寫少年生活的**。這些**並不完全以少年人物形象為中心。《故鄉》重在寫故鄉的人物變化，《我的叔叔于勒》主要寫菲利普夫婦對親弟弟的無情寡義，但它是通過少年若瑟夫的視角來表現這一人間悲劇的。
本單元綜合性學習是「青春隨想」比較適合初三年齡段的學生。
第四、五單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，並逐步養成自覺誦讀的習慣。
文言單元的背誦量也比較大，要求背誦的有《出師表》、《孟子》二章、《魚我所欲也》、《扁鵲見蔡桓公》、詞五首。（二）倡導**式的學習，著力培養學生自主領悟的能力。綜合性學習「話說千古風流人物」主要引導學生了解中國歷史上眾多英雄人物的業績，鼓勵學生從英雄人物身上汲取精神力量。
「我所了解的孔子和孟子」強調資料蒐集與整理，對學生的**也提出了更高的要求。
三、教學目標
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
3.默讀有一定的速度；能按照要求篩選資訊。
4.文言文教學要借助課文注釋和工具書讀懂課文大意，在反覆誦讀中品味精練語言的妙處，領會它們的豐富內涵，感悟它們深厚的思想情感，並積累一些常用的文言詞語。
5.要借助注釋和工具書，整體感知內容大意，培養學生抽象、概括、分析、綜合、體驗、感悟能力。在反覆誦讀中，了解借景抒情的表現手法手法，體會作品的語言特色。
四、教學重點、難點
1.學習多角度、多手法描寫事物的方法，學習欣賞比較複雜的記敘類文章，揣摩、品味文中精彩的段落和關鍵詞句。
2.欣賞演講的精彩，領會演講的魅力，掌握演講的特點，學會寫簡短的演講稿。
3.了解並掌握**的體裁特點，掌握**的基本要素，通過閱讀**，培養學生的想像能力和創造能力。
4.在反覆誦讀文言文章的過程中注意培養學生良好的文言語感。
五、應注意的問題
學習現代文，要在朗讀課文的基礎上，整體把握文章內容。學習多角度、多手法描寫事物的方法；學習欣賞比較複雜的記敘類文章、**、演講、書信；揣摩、品味文中精彩的段落和關鍵詞句；體會作者洋溢在字裡行間的思想情感，培養基本的語感。
學習文言文，要能夠借助注釋和工具書理解課文的基本內容，能夠背誦要求背誦的課文，能夠熟悉常用的文言詞語和句式，培養文言語感，積累詞彙，用心領悟課文的內涵，了解作者的志趣和情感。
六、教學教研措施
1.根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
2.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯絡，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用**性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會，開拓學生的語文學習視界。
6．作文教學，要貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7.實行分層目標教學，根據教學內容針對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。
8.引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一地學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
9.優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。
10.作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
11.利用競賽，學科活動等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛鍊能力，提高興趣。
12.加強課前3分鐘演講，培養口語交際能力。演講的內容可以是自我介紹，新聞訊息，小故事，成語解說等，內容力求創新，力求表達喜聞樂見的學習生活和社會生活。
13.舉行2-3次辯論會，培養思維、口頭表達和語文知識運用能力。
14.組織採訪和調查至少1-2次。
15.要求寫一篇小**。
16.做好開學初的轉化工作，扭轉以往不良的學習習慣。
17.教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
18.開展網路輔助教學，對家庭有條件的同學，鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些優秀作文和寫作技巧等等
七、教學進度安排
3月份第
一、二單元
4月份第四單元、期中複習
5月份期中考試及第三單元
6月份第五單元及期末複習
7月份期末複習及期末考試
八年級語文下冊教學計畫
第四單元，以民間文化為主題編寫。雲南的歌會 描繪了三個場合中唱歌的情景 端午的鴨蛋 寫的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意 吆喝 寫的是趣味良多的 生活交響曲 春酒 描繪了故鄉的風土人情 俗世奇人 寫的是兩位民間藝人的故事。綜合性學習寫作口語交際 也是圍繞以民風民俗為主題設計。第五單元 第六單元，都...
八年級語文下冊教學計畫
的情景 端午的鴨蛋 寫的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意 吆喝 寫的是趣味良多的 生活交響曲 春酒 描繪了故鄉的風土人情 俗世奇人 寫的是兩位民間藝人的故事。綜合性學習寫作口語交際 也是圍繞以民風民俗為主題設計。第五單元 第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點 一 狠抓誦讀教...
八年級語文下冊教學計畫
北漳淮學校張兵 八年級下冊四個現代文單元分別以人生 散文詩 人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈結上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目...