八年級下冊語文教學計畫
泰安高新區第一中學苑娜
為了搞好八年級下冊語文的教學工作，提高語文教學的成效，提公升學生的語文素養，培養學生的語文能力，提高學生的語文成績，現擬定教學計畫如下：
一、上學期存在的問題
隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對於學生來講上課難，聽課難，學習難上難，針對這些情況，我作為語文教師，要找到教學的突破口，調動學生的學習積極性。
二、教材的主要內容
本冊語文教材主要分為6個單元（分別以人生、心靈、自然、民俗、追求、遊記為主題），每個單元包含著閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際；還有「課外古詩詞背誦」、「名著導讀」和「附錄」。教學的重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可以利用的教學資源有網路、圖書室、電視、教師教學用書及多**教室等。
三、學生基本情況分析
經過半個學期的磨合，學生們基本適應了我的教學方式，但他們自主學習語文的方法和習慣尚未形成，閱讀和寫作的能力還不強，須進一步加強這兩方面的教學，努力提高學生的語文素養。
四、教學目標
（一）知識與技能
1.識字和寫字
學習本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用，繼續練習鋼筆楷書，提高書寫水平。
2.閱讀
①要融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生；要繼續了解敘事作品的文體特徵，還要注意品味含意豐富的語句。
②要加強朗讀，注意課文中的聯想與想象，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。
③要在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，樹立環保意識。
④感受到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還能夠體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。
⑤要注意在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累常見的文言詞語，增強語感。
⑥要借助提示、注釋和工具書讀懂課文，體會遊記散文借景抒情的特點；要品味古詩文名句的思想感情，結合親身體驗加深理解。
⑦課外閱讀《海底兩萬里》和《名人傳》，培養學生的閱讀能力和閱讀習慣。
⑧背誦規定的詩文，積累語言，培養語感。
3.寫作
結合本冊教材6個單元的主題（人生、心靈、自然、民俗、追求、遊記）分別進行寫作訓練，並結合相關的課文進行練筆活動，培養學生的寫作能力和寫作習慣。
4.綜合性學習
本冊教材共有6次綜合性學習活動，通過這些活動培養學生對母親的熱愛，對大自然、科技和民俗的關注，對古詩的熱愛，對遊覽觀光的喜愛，豐富學生的語文生活，激發學生對語文的學習興趣，加強語文教學與生活實踐的聯絡，提公升學生的語文能力和語文素養。
（二）過程與方法
通過課內閱讀教學、課外閱讀指導、寫作訓練指導及綜合性學習等活動來實現知識與技能、情感態度價值觀的教學目標。
（三）情感態度價值觀
通過閱讀教學、課外閱讀、寫作訓練及綜合性學習等活動形式，培養學生對母親、古詩、自然風光的熱愛，對大自然、科技和民俗的關注，培養學生的環保意識和人文情懷。
五、教學方法設計
本冊語文教學，要突出課文的範例作用，每一篇課文都讓學生學到一定的寫作方法，力爭做到讀寫的有機結合，加強寫作的訓練，提高作文的檔次；將古詩文的教學與現代文的教學穿插在一起教學，注意突出精讀篇目的教學，略讀篇目的教學力爭簡約，突出自主學習，突出實效性；加強課外閱讀的指導與檢查，每週上一節課外閱讀，培養課外閱讀的方法與習慣；加強語文課程與資訊科技的整合，多到多**教室上課，激發學生的學習興趣，積極倡導合作學習、**性學習和自主學習的方式。
六、教學重點、難點：
精讀課文是教材的主體，是全書的重點。
1、 要突出重點專案的訓練。
2、 要繼續重視詞、句、段的訓練。
3、 要重視朗讀的指導和訓練。
4、 要充分發揮學生的積極性和主動性。
5、積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。
七、 教學措施：
為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中採用以下四步教學法：
1、課堂匯入，明確目標 ——初讀。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。
2、設定懸念，小組合作——促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創設與目標指向相關的良好氛圍，激發興趣，設定懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將採用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。
方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動發展。
3、小組討論，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發展思維，學會創新的過程。因此，這一環節的要求是：
教者要善於梳理學生提出的疑問，捕捉「焦點」巧問促思，激發矛盾引起衝突，迸出思維的火花，調動感情參與，達到自能解題的目的。
4、教師點評，當堂達標——創新。點評要以學生完成學習目標的深度和創新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯絡生活實際，借助聯想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創新，從而開發潛能，學會創新。
八、教學進度安排：
序號課題課時周次序號課題課時周次
1 《藤野先生》 3 120 吆喝 2 9
2 《我的母親》 3 121 春酒 2 10
3 我的，再塑生命 2 222 俗世奇人 1 10
4 列夫托爾斯泰 1 223 綜合性學習 3 10
5 綜合性學習 3 324 與朱元思書 2 11
6 雪3 325 五柳先生傳 2 11
7 雷電頌 3 426 馬說 2 12
8 短文兩篇 2 427 送東陽馬生 1 12
9 海燕2 528 詩詞曲 3 12
10 組歌 2 529 綜合性學習 3 13
11 綜合性學習 3 630 小石潭記 3 14
12 敬畏自然 2 631 岳陽樓記 3 15
13 羅布泊 2 632 醉翁亭記 3 15
14 旅鼠之謎 1 733 滿井遊記 2 16
15 大雁歸來 1 734 詩五首 3 16
16 喂，出來 1 735 綜合性學習 3 17
17 綜合性學習 3 736 複習
18 雲南的歌會 3 8
19 端午的鴨蛋 3 9
九、課時分配
課內閱讀：55課時寫作：6課時綜合性學習：6課時
名著導讀：2課時課外閱讀：17課時複習：9課時
本冊語文教學，我一定要緊緊抓住教學的重難點，以閱讀和寫作為中心，全面開展教學，努力提高學生的語文素養。
人教版八年級語文下冊教學計畫
2014年春八年級下冊語文教學計畫 黃埔實驗學校王春輝 一 簡析 八年級下冊四個現代文單元分別以人生 散文詩 人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈結上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文...
八年級語文下冊教學計畫
第四單元，以民間文化為主題編寫。雲南的歌會 描繪了三個場合中唱歌的情景 端午的鴨蛋 寫的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意 吆喝 寫的是趣味良多的 生活交響曲 春酒 描繪了故鄉的風土人情 俗世奇人 寫的是兩位民間藝人的故事。綜合性學習寫作口語交際 也是圍繞以民風民俗為主題設計。第五單元 第六單元，都...
八年級語文下冊教學計畫
的情景 端午的鴨蛋 寫的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意 吆喝 寫的是趣味良多的 生活交響曲 春酒 描繪了故鄉的風土人情 俗世奇人 寫的是兩位民間藝人的故事。綜合性學習寫作口語交際 也是圍繞以民風民俗為主題設計。第五單元 第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點 一 狠抓誦讀教...