本學期，根據自己課堂教學實際情況，主要從以下幾個方面制定高效課堂研究計畫：
一、指導思想
本學期，本人將圍繞「課前預習，以學定教，當堂訓練」總課題的實施方案，制定好本課題研究計畫，繼續將課題研究與自己的語文課堂教學改革相整合，立足語文課堂，扎扎實實開展本課題研究活動，使課題研究落到實處，切實提高語文課堂教學效率。
二、主要目標：
（一）從課堂結構入手
作為一名教師要想上好一堂高質量、高效率的課，首先教師必須認真備好課，認真分析研究教材，研究本班學生的認知水平，制定操作性強的預習目標，其次課堂展示環節銜接要緊，課堂訓練關注每一位學生的提高與發展。
（二)培養學生的自主能力
在教學中注意培養學生的自學能力，讓學生學會預習，課堂展示時多讓學生發言，靈活展示自己的預習成果，如果學生的表現不如人意，教師應該鼓勵優秀學生及時幫扶，教師自己也要加以引導，尤其是注重表揚引導，使學生學有所得，學有所用。
(三)培養合作意識
在課堂的活動形式中突出合作，以合作來促進學生的自主學習和**學習；小組合作學習體現了教學活動中各動態因素的多邊互助，不僅包含了教師與學生之間的雙邊互動，還涉及教師與學生小組的雙向交往、學生間的多向互動等多種交流形式。主張在小組學習過程中，掌握某種知識和技能的成員，把知識與技能教給組內的其他成員，達到人人教我，我教人人。學生互動佔據了課堂教學的重要位置，改變了以往教學中學生處於十分被動的局面，學生主動性、創造性也因此得以發揮。
（1）師生合作在課堂展示中，教師要找準恰當的實際和學生融為一體，以良好的形象感染學生，指導學生鍛鍊成長；教師還要不失時機地巧妙追問，使學生加深對文字的理解；發現學生課堂表現的閃光點，及時表揚鼓勵，讓每位同學分享成功的快樂，促使他們奮力求進。
（2）生生合作在教學過程中，構建以學生主體活動、小組合作為主要形式，以激勵學生主動參與，主動實踐，主動探索，主動創新，主動幫扶，主動評價為基本特徵的教學形式。陳敏榮
五年級組高效課堂總結2019
小學語文高效課堂實施策略總結 五年級組 高效課堂的理念和形式不僅改變了教師 一講到底 的傳統教學模式，更重要的是它迫使教師走下講台，將學習的主動權交還學生，使原來 老師講學生聽 的學習方式變成了 學生講老師聽 的新型課堂形態。一 本年級學生學習基本概況。本年級共有學生300來人，每班達到70餘人。通...
統編小學語文五年級上冊高效課堂 教學反思 鯨
統編小學語文五年級上冊高效課堂 教學反思參考3 鯨 鯨 一文運用了作比較 列數字 舉例子等寫作方法介紹了鯨的形體特點 種類 進化過程和生活習性，表現了動物界的神奇與偉大。教學這一課時，我從文章的內容入手，抓住鯨的特點，讓學生悟文 悟法，收到了較好的教學效果。一 課題入手，接受資訊 這是一篇說明文，介...
五年級語文輔導計畫
計畫一 五年級語文輔導計畫 一 指導思想 為順利完成本學期的教學任務，提高教育教學質量，根據班級學生的實際情況，圍繞學科教學目標，除了認真備課 上課 批改作業 定期評定學生成績 優質完成每一節課的教學外，亦要以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中，力爭取得好成績。為此我制定本學期學生輔導計畫如...