一、 指導思想：
以小學品德與社會課程標準為指導，著重培養小學生的良好生活習慣為主，並對學生進行愛國主意教育，情感教育，感恩教育，使孩子們形成開朗自信大方寬容有愛心，有理想，有目標的合格小學生。
二、學情分析：
三年級是小學生知識、能力、情感價值觀的關鍵時期，對自我、他人、家庭、社會淺顯的認識，養成了的好的習慣，社會生活範圍的，認識社會和品德的迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大學生樂於本課程的學習，能參與到本課程的課內外的學習活動中去。
三、 教材分析：
本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、規範和法制教育，愛國主義、集體主義和教育，國情歷史和文化教育，地理和環境教育等有機地融合，讓學生在與社會環境、社會活動的互動作用中，發展自己的經驗、情感、能力、知識；發展自己對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的習慣，正確的道德觀、價值觀和道德判別能力，為成長為具備現代社會生活能力的合格公民奠定基礎。
四、教學目標：
1、學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團作、有責任心的品質。
2、個人的權利和義務，理解個體與群體的互動關係。社會組織機構和社會規則，懂得規則、法律社會公共生活的意義。
3、嘗試地、有創意地**和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題的判斷和選擇。
4、學生社會生活，能夠清楚地表達的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
五、教學方法：
1、 把握課程，偏重知識學習，忽略能力、情感、、價值觀培養的教學觀念，多種教學活動，必備的知識。
2、 善於調動和學生已經驗，學生現實生活中的問題，**。
3、 創設學習情境，靈活選用教學組織為學生的自主學習和生動活潑的發展的空間。
4、 充實教學內容，從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區有機起來，關注社會新的發展和，增進課程內容的現實性和親近感。
5、 拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件盡向社會延伸。讓學生社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
六、課時安排
第一周兩課
第二週兩課
第三週兩課
第四周兩課
第五周勞動
第六周兩課
第七周兩課
第八周參觀
第九周兩課
第十周兩課
第十一周兩課
第十二周調查
第十三周兩課
第十四周兩課
第十五周勞動
第十六周兩課
第十七周講述自己的進步
第十八周兩課
第十九周勞動
第二十周總結
（如遇節假日順延）
三年級品德與社會上冊教學總結
三 引導學生自主學習，讓他們成為學習的主人。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者，組織者的轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供...
2023年秋期三年級品德與社會上冊教學計畫
宛城區溧河鄉王堂小學 盧紹娟2012年9月 一 學生知識能力習慣態度分析 三年級是小學生知識 能力 情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我 他人 家庭 社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性 活動...
小學三年級品德與社會上冊教學計畫
一 指導思想 以小學品德與社會課程標準為指導，著重培養小學生的良好生活習慣為主，並對學生進行愛國主意教育，情感教育，感恩教育，使孩子們形成開朗自信大方寬容有愛心，有理想，有目標的合格小學生。二 學情分析 三年級是小學生知識 能力 情感價值觀的關鍵時期，對自我 他人 家庭 社會淺顯的認識，養成了的好的...