當下這場金融危機從在美國爆發到在全球範圍內瘋狂蔓延已經一年多的時間，目前，其影響依然在持續，但也有很多國家和地區正在感到經濟發展春天的到來，不過，我國的高層也敏銳地看出，經濟的復甦可能並不像人們想象和期望的那麼指日可待。金融危機期間，我國的經濟社會各個層面也受到了重大的影響，大學生的就業情況異常嚴峻，我隊此次就金融危機對大學生就業期望的影響這一主題展開調研，現將我們的調研結果簡述如下，並談談我個人的感想與思考。
本次調研以調查問卷的形式展開（僅針對本科生），共發放了問卷150份，收回有效問卷139份。問卷共包含12個問題，其中11題為單一的封閉式問題，1題除含有封閉式問題還含有開放式問題。
首先是專業方面（對應問卷的第一題和第五題）。
有93人選擇了會從事與自己專業對口的工作，佔66.91%，有佔15.11%的21人表示不會從事與自己專業對口的工作，另有25人待定。
對於自己各方面能力的比較，有64人認為自己的專業知識水平比實踐能力要強，佔到46.43%，有佔14.39%的20位受訪者認為自己的實踐能力強於理論知識水平，應引起我們注意的是，有30人（佔21.
58%）認為自己的理論水平與實踐能力都不佳，僅有佔17.23%的24人認為自己的理論水平較高同時實踐能力也較強。
第二，薪金水平方面（對應問卷第二題）。
受金融危機的影響，嚴峻的就業形勢與畢業生的供需矛盾讓受訪者對薪金水平的期望都不十分樂觀。具體來說，35人選擇月薪1500元以下，佔25.18%，選擇1500-3000元月薪的有78人，佔56.
12%，這兩者共有113人，佔全部受訪者的81.29%，僅有26人選擇了3000元月薪以上的選項，所佔比例不足20%。
最主要的部分，對企業的要求（對應問卷第
三、四、六、十題）
首先，對企業知名度的重視程度，38人選擇非常重視，84人選擇比較重視，二者合計122人，佔到了全部受訪者的87.77%。僅有17人不是很重視此項。
其次，用人單位規模的大小，比較重視的有67人，佔48.20%，但無所謂的佔到了57人，非常重視的只有15人，僅佔10.79%。
第三，對企業地域的要求。佔受訪者66.19%的92人選擇在東部沿海發達城市就業，其次是在家鄉就業，有36人，佔25.
90%，8人選擇支援中西部，僅佔5.76%。最後，綜合評價：
排在首位的要求是專業對口，其後依次是福利待遇、發展前景、知名度、工作時間與強度等因素。
失敗狀況：暫時未找到工作的選擇（對應第
八、十一題）
首先是可接受的最長待業期：93人選擇一年，27人選擇半年，11人選擇3個月內，更灸8人。上述期限未找到合適工作的出路：
選擇考研的佔大多數，92人，在家待業21人，自主創業7人，出國深造6人。
對大學生自主創業的方法（對應第十二題）
73人表示支援，但自己不會考慮嘗試，自己也會考慮的只有12人，值得注意的是，有29人選擇反對，理由是中國目前的創業氛圍和政策環境依然不適合自主創業。
找工作的方式（對應第九題）
參加招聘會：75人，自我推薦：24人，通過各種社會關係：31人。
對個人就業形勢的態度（對應第七題）
樂觀：23人，悲觀：18人，值得注意的是，迷茫87人，順其自然11人。
通過以上調研結果可以看出，這場金融危機對大學生就業的影響還是比較巨大的。但與此同時，我認為，這也可以充分地讓社會和企業對各高校培養出的人才有乙個更為真實的認識，如我校此類優秀學校畢業生的就業情況保持基本穩定，因此，大家應該對前景充滿信心。但是，我們也應該努力提高自己的各方面能力，不僅要學好專業的理論知識，更要注重與實踐的結合，為將來快速進入社會、轉換角色作好準備。
同時，我們也應該樹立更加成熟與理性的就業觀念和期望，正確地評價自己的各方面水平，找準定位，更有針對性地尋找適合自己的工作。我相信，有各級**的大力支援，有學校的傾力幫助，再加上同學們自身的努力，我們的就業情況還是很有希望的。
我國大學擴招後，大學生就業難的問題已經是乙個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落後有關，更和當今大學生的就業觀滯後有關。針對這一社會現象，此次調查範圍覆蓋某某學校16個院系，共發放調查問卷55份，實際50份，**率為91%。
調查檔案採用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學生就業期望、就業素質的自我評價、高校就業指導工作、擇業與就業的影響因素等方面，旨在對大學生就業期望與實際就業的相關問題進行實證研究，為高校就業指導和人才培養提供資料與對策研究依據。
調查結果呈現出幾個問題：
一、多數學生對於「務實」有新的認識，就業期望趨向現實，主要表現在工作單位、工作區域等方面。
（1）就業方向：先就業後擇業成為第一選擇
大學生在職業取向方面優先考慮的前三項是「先就業後擇業」、「先擇業後就業」、「繼續深造」，它們分別為61%；16%;23%。調查顯示，在面得就業壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟。見圖1所示。
在此問題的選擇中，特別值得關注的現象是「繼續深造」，這選項佔23%，有將近四分之一學生希望繼續學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高；二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業壓力，迴避即時就業等因素。
這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在於緩解就業壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高階人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了迴避的方式，職業期望趨於「非風險化」。
這種現象還可以從學生對就業前景的評價中看出， 16%的同學對就業前景持有「不容樂觀」的評價，這裡除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見，高校加強就業指導和就業心理輔導工作是必要的。
（2）就業取向：就業地區首選經濟發達地區調查結果表明
（見圖2）
學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區佔58%。這說明兩個問題：一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，經濟發達地區與國際接軌更便捷，更能為就業者提供再學習提高的機會，這與學生的「自我發展」、「自我實現」的需要密切相關。
二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化，這是吸引學生的乙個重要原因。
（3）職業價值：結合專業特色，務實肯幹
作為師範院校的學生在選擇就業崗位上，更多的是趨向於「學校或科研機構」、「行政機關或事業單位」。
二、影響學生擇業就業的因素突出。
（1）多數學生對職業價值標準上，把「工資福利待遇」、「實現自我價值」作為重點考慮。兩項佔的比例分別為50%、36%，具體情況調查結果見圖3。
這與學生實際就業時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現作為重點考慮因素。調查顯示，學生的就業除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現時也折射出主要強調的是「自我」而非「社會」的需要。
對於這現象的利弊值得我們研究與思考。
（2）在就業過程中，有44%的學生認為「經驗及實踐能力」為最重要的因素。而「學歷」、「畢業院校或專業」、「應聘技巧」則各佔10.48%、10.
34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時的要求有關。
三、多數學生對就業素質的評價都有比較明確的認識，明確自身的優勢與劣勢。
（1）多數學生的優勢為「理論基礎」、「師範技能」。
（2）有半數以上的學生認為自己的「實踐經驗」、「專業技能」處於劣勢狀態，它們分別達到了33.07%和30.69%；在學生認為自己最缺乏的素質方面中，「創新能力」、「實踐*作能力」、「專業知識與技能」被納入了前三項選擇。
其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業素質越來越綜合；另—方面學校教育滯後，教育的知識結構不盡合理，使大學畢業生就業時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學生勇於挑戰的心理素質還沒形成；在創新能力的培養方面，說得多卻做得少，培養的覆蓋範圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養的環境。除了提高學生的專業知識水平外，如何提高學生勇於挑戰的心理素質和如何培養學生的創新能力也將成為高校就業指導的兩大課題。
四、目前高校的就業指導與學生的需求處於不平衡狀態。
（1）有過半數的學生反映：「不太滿意」學生就業的指導工作。
（2）學生「希望學校在大學生就業成才方面著重給予哪些指導和幫助」時，
學生們有48.96%選擇「提供更多實踐機會」，而「加強創新能力培養」和「注重社交能力指導」也佔據一定的分量。從國家政策和從現實需要上出發，學生需要從就業觀念向創業觀念轉變。
在調查中，學生認為「培養自主創業精神」是轉變大學生就業觀念的關鍵（佔34.21%）；而「加強高校就業指導」與「其他因素」也佔很大的份量。針對目前高校的就業指導工作，基本上還是侷限於資訊發布、政策宣傳、技巧培訓、協議辦理等服務性工作。
調研建議，就業成才導航體系應覆蓋大學教育全過程。目前大部分高校的就業指導中心，仍然主要面對畢業班，但此時他們大多有「書到用時方恨少」的遺憾。就業指導工作亟待從畢業班向低年級學生輻射，貫穿大學教育全過程。
具體來說，就業成才導航體系應該涵蓋專業知識技能導航，如學習方法指導、新思想新觀念介紹、個人完善知識結構幫助等；健康成才導航，通過實施結對服務、心理指南、交流討論，對大學生在就業求知和個人成長過程中可能出現的心理困擾排憂解惑；法律導航，普及法律知識，加強法治意識、引導誠信意識。
從調查所反映出的問題來看，進一步實現我校學生就業指導工作的管理規範化，特別是如何把就業指導工作切實納入學校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進的地方。
金融危機下大學生就業困境與對策
形勢及影響 由美國次貸危機引發的國際金融危機已經逐步蔓延到美國實體經濟，並正在進一步侵害全球經濟，這場金融危機也對我國的經濟發展造成了較深的影響，使我國大學生的就業問題變得更加嚴峻。就中國而言，作為國際金融體系的重要組成部分，行業性的衝擊不可避免。當前，全球經濟面臨再次觸底，在如此波動的經濟形勢下，...
大學生面對金融危機對就業的衝擊
大學生面對金融危機對就業的衝擊，如何應對？金融危機成為2009屆大學畢業生就業路途中揮之不去的乙個陰影。但是不是所有專業都普遍受到影響，一片慘淡呢？在調查中發現，不同的專業區別很大，外貿 房產 金融 物流等專業受衝擊最大，而受國家拉動內需的巨集觀調控政策影響，基礎建設 能源電力等行業反而有些企業大幅...
金融危機下大學生就業安全穩定工作策略
作者 鄭露玉 教書育人 高教論壇 2009年第05期 高等教育的迅猛發展致使我國高等教育大眾化時代悄然來臨。自高校擴招以來。就業形勢一年比一年嚴峻。在國際金融危機下，就業難 更是目前困擾大學生的沉重話題，大學生就業安全問題是關係高等教育培養人才順利安全就業的根本問題，也是關係社會政治經濟穩定的重要因...