在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了「數學廣角」的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷**「抽屜原理」的過程，體會如何對一些簡單的實際問題「模型化」，從而學習用「抽屜原理」加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
整理和複習單元是在完成小學數學的全部教學內容之後，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的乙個重要環節。通過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
三、學生基本情況分析：
六（1）班和六（5）共有近100名學生，兩個班中都男生居多，從上學期學習情況來看，總體上說學習積極性不高，對一些基礎的知識大部分學生能紮實的掌握，並且能靈活地運用。但也有部分同學接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不紮實，從而導致學習成績不理想，而且學習態度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。從上學年的抽測情況看，學生的存在明顯的兩極分化，後進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高及格率和優生率。
四、提高教學質量的措施：
自身素質提高措施：
1、認真學習文化知識及專業知識，不斷提高、豐富自己；
2、認真參加各種教研活動，虛心向優秀教師請教，學習他們先進的教學方法，不斷提高自身的教學能力和業務水平；
3、認真閱讀各類教學雜誌，做好讀書筆記，寫好心得體會。
改進教學方法，提高學習效果措施：
1、深入鑽研教材，準確把握教學目標，密切聯絡學生實際精心設計教學方案，安排教學環節；
2、努力培養學生學習的主動性，積極性，充分利用現代遠端教育手段，激發學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。
3、重視學法指導，使學生從「學會」向「會學」轉變，達到「教是為不教」的目的。
轉變學困生方法及措施：
1、 堅持多表揚少批評，及時發現他們的閃光點，幫助其樹立信心；
2、 教育學生明確學習目的，端正學習態度，逐步培養他們的自覺性及上進心；
3、 利用課餘時間給予耐心輔導，並進行「一幫一」結隊的活動，師生共同幫助他們提高。
4、與家長聯絡，使學校與家庭達成共識，共同培養好學生。
五、教學重難點：
1、會用負數表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。
3、會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、會用「抽屜原理」解決簡單的實際問題。
5、系統的整理和複習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，提高應用能力。
尉良2013.2.25
小學數學第十二冊教學計畫
一 全冊教學目標1.使學生認識圓柱 圓錐的特徵，會計算圓柱表面積和圓柱 圓錐的體積。2.使學生認識複式折線統計圖，會用兩種不同的折線分別表示兩組數量的變化情況，會利用複式折線統計圖中的資料進行簡樸的比較 分析。3.使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判...
平水鎮中心小學優秀人才管理實施方案
根據 茶陵縣關於進一步提高教師待遇，穩定教師隊伍的實施意見 茶教發 2013 70號 和 茶陵縣教育優秀人才管理辦法 茶教發 2014 78號 檔案精神，為進一步深化我校教育教學改革，調動全體教師的積極性和創造性，特制定本方案。一 評選小組 組長 譚小龍 副組長 彭志平 成員 賴啟星 陳小強 彭玲 ...
小學數學第十二冊教學反思 全冊
1.認識負數 教學反思 六年級下冊的第一堂數學課就是 認識負數 對於學生來說是乙個全新的概念，但又不是一無所知，可能在平時的生活中見過或聽過。因此在備課時從教材出發，又和生活聯絡起來，設計了乙個讓學生熟悉而又覺得有趣味的教學過程。一 從生活實際出發，引出課題 課的開始從 剪子包袱錘 的遊戲入手，通過...