一、指導思想
小學階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、學情分析：
我所任教的六年級共有學生66人，其中男生49人，女生17人。大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考、主動、創造性的進行學習。
但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，後進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高及格率和優生率。
三、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點教學內容。
在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活例項使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。
在統計方面，本冊教材安排了有關資料可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便於作出判斷或**，但如不認真分析也有可能獲得不準確的資訊導致錯誤判斷或**，明確對統計資料進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了「數學廣角」的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷**「抽屜原理」的過程，體會如何對一些簡單的實際問題「模型化」，從而學習用「抽屜原理」加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。
整理和複習單元是在完成小學數學的全部教學內容之後，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的乙個重要環節。通過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
四、教學目的要求：
1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中乙個量的值估計另乙個量的值。
3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統計圖表準確提取統計資訊，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的**；初步體會資料可能產生誤導。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、經歷對「抽屜原理」的**過程，初步了解「抽屜原理」，會用「抽屜原理」解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
8、通過系統的整理和複習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
五、教學重難點：
1、會用負數表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。
3、會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、會用「抽屜原理」解決簡單的實際問題。
5、系統的整理和複習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，提高應用能力。
六、提高教學質量的措施：
(一)自身素質提高措施：
1、認真學習文化知識及專業知識，不斷提高、豐富自己；
2、認真參加各種教研活動，虛心向優秀教師請教，學習他們先進的教學方法，不斷提高自身的教學能力和業務水平；
3、認真閱讀各類教學雜誌，做好讀書筆記，寫好心得體會。
(二)改進教學方法，提高學習效果措施：
1、深入鑽研教材，準確把握教學目標，密切聯絡學生實際精心設計教學方案，安排教學環節；
2、努力培養學生學習的主動性，積極性，充分利用現代遠端教育手段，激發學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。
3、重視學法指導，使學生從「學會」向「會學」轉變，達到「教是為不教」的目的。
(三)轉變學困生方法及措施：
1、堅持多表揚少批評，及時發現他們的閃光點，幫助其樹立信心；
2、教育學生明確學習目的，端正學習態度，逐步培養他們的自覺性及上進心；
3、利用課餘時間給予耐心輔導，並進行「一幫一」結隊的活動，師生共同幫助他們提高。
4、與家長聯絡，使學校與家庭達成共識，共同培養好學生。
七、教學進度安排：
根據《義務教育階段國家數學課程標準（徵求意見稿）》中的「各學段課程內容參考教學時間一覽表」，實驗教材的編者為六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。
一、負數（3課時）
二、圓柱與圓錐（9課時）
1．圓柱6課時左右
2．圓錐2課時左右
整理和複習1課時
三、比例（14課時）
1．比例的意義和基本性質4課時左右
2．正比例和反比例的意義4課時左右
3．比例的應用5課時左右
整理和複習1課時
自行車裡的數學1課時
四、統計（2課時）
節約用水1課時
五、數學廣角（3課時）
六、整理和複習（27課時）
1．數與代數10課時左右
2．空間與圖形9課時左右
3．統計與概率4課時左右
4．綜合應用4課時
小學數學第十二冊教學計畫
一 全冊教學目標1.使學生認識圓柱 圓錐的特徵，會計算圓柱表面積和圓柱 圓錐的體積。2.使學生認識複式折線統計圖，會用兩種不同的折線分別表示兩組數量的變化情況，會利用複式折線統計圖中的資料進行簡樸的比較 分析。3.使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判...
人教版語文第十二冊教學計畫
人教版語文第十二冊教學計畫 新課標 一 教材分析 教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是 人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之後，安排了一組 古詩詞背誦 提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最後，還安排了 綜合複習 為教師準備了9篇複習材料...
小學美術教學計畫第十二冊
一 全冊教學理念 造型 表現 運用形 色 肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於看看自己的工具 材料，記錄與表現所見所聞 所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。設計 應用 學習對比與和諧 對稱與均衡 節奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創意 設計方法和媒材的...