一、全冊教學目標1.使學生認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。2.
使學生認識複式折線統計圖，會用兩種不同的折線分別表示兩組數量的變化情況，會利用複式折線統計圖中的資料進行簡樸的比較、分析。3.使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較輕易的應用題。
4.使學生通過系統的複習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，並提高綜合運用所學數學知識解決簡樸的實際問題能力。二、單元教學目標圓柱和圓錐：
1、使學生認識圓柱和圓錐，把握它們的特徵；認識圓柱的底面、側面和高；認識圓錐的底面和高。2、使學生理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，並會計算。3、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積容積，解答有關的簡樸實際問題.
4、結合圓柱、圓錐的教學，引導學生進行觀察、操作、**、估計.5、培養學生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡樸的判斷、推理的能力。6、培養學生觀察和認識周圍事物中的形體特徵的愛好和意識，使學生感覺數學與現實生活的密切聯絡，初步學會運用所學數學知識和方法解決一些簡樸的實際問題。
簡樸的統計：1、使學生認識複式折線統計圖，初步了解它的特點和作用；能完成製作複式折線統計圖時的描點、連線等工作。2.
使學生能根據繪製的統計圖進行一些簡樸的分析。3.浸透統計思想，使學生進一步認識統計的意義和作用。
比例：1、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例。2、使學生理解正、反比例的意義，能夠準確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較輕易的應用題。
3、使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離和實際距離。4、通過比例教學，使學生進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。總複習：
1、使學生比較系統地牢固地把握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會運用學過的簡便演算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小表象，牢固地把握所學單位間的進率，能夠準確進行名數的簡樸變換，能夠進行簡樸的估算或應用。3、使學生牢固地把握所學的幾何形體的特徵，進一步發展空間觀念，能夠準確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡樸的畫圖、測量等技能。
4、使學生把握所學的統計知識，能夠看懂和繪製簡樸的統計圖表，能夠計算求平均數問題，並能夠利用統計圖表中的資料和求得的平均數進行簡樸的分析、比較。5、使學生牢固地把握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識解答應用題和生活中的一些簡樸的實際問題。
人教版小學數學第十二冊教學計畫
一 指導思想 小學階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面 持續 和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力 情感態度與價值觀等多方面...
小學美術教學計畫第十二冊
一 全冊教學理念 造型 表現 運用形 色 肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於看看自己的工具 材料，記錄與表現所見所聞 所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。設計 應用 學習對比與和諧 對稱與均衡 節奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創意 設計方法和媒材的...
第十二冊美術教學計畫
教學進度表 思想教育 1 培養學生的審美能力，貫徹德 智 體 美 勞全面發展的教育方針，提高學生思想認識。2 培養有理想 有道德，有文化，有紀律的社會主義公民。教學目標 以培養目標為主，以培養學生審美能力為主要目的，貫穿思想教育，情感教育，培養學生熱愛自然，描繪自然的美好心靈。教學要求 1 使學生掌...