作者：郭麗麗
**：《學週刊·b》2023年第06期
學生是教育的主體，教師在教育過程中起主導作用。「師生互動」這一理念改變了以往教學的灌輸式思想。無論是《論語》中所記載的孔子與學生的談論，還是葉聖陶先生所提倡的「教是為了不需要教」，都從不同角度不同側面闡述了「師生互動」的重要性。
而要將「師生互動」真正落實到課堂教學之中，我們就不僅需要授之以魚，更需授之以漁。要想課堂充滿活力，教師就應該合理地利用互動教學。而高中數學所特有的邏輯性和抽象性，也使數學學習具有一定難度。
因此，在高中數學教學中，要想引導鍛鍊學生數學思維，開發學生智力因素，就要求師生之間要有更充分的交流和合作，因而，師生互動也就表現得更加突出了。我認為「數學課堂互動」應具備以下三方面的條件。
一、師生平等地參與數學教學活動
師生平等是互動教學的首要條件，要想實現真正意義上的師生互動，首先應保證師生平等地參與到教學活動中來。
那麼，如何才能實現師生間的平等呢？這就要求教師要改變傳統的角色，走下講台，放下師道尊嚴的傳統意識，與學生一起平等地參與到教學活動中來。否則，說得再多也無濟於事。
從交往實踐觀的角度來審視數學課堂教學，會發現其中存在著種種不真實的交往形式，這既是為了找出數學課堂教學師生交往中存在的缺失，更是為了找出適當的途徑和方法，來消除數學課堂教學交往中的不合理性，建構起合理的師生之間、學生之間互相促進和共同發展的有效渠道。所以在數學課堂教學中要求師生平等地參與教學應該具備以下兩個方面的特徵：①師生之間的平等對話，②師生之間的相互尊重。
例如，在高一數學課上，我評講試卷中（必修二第二章考試）證明線線垂直如下題：如圖①，在三稜錐p-abc中，ac=bc=2，∠acb為直角，ap=bp=ab，pc垂直於ac，①求證：pc垂直於ab。
②求二面角b-ap-c的大小。
在數學課堂上如何做好「思維的體操」
作者 張輝 學校教育研究 2014年第24期 德國數學教育理論專家棟科教授認為 思維著的教學活動，決定著教學質量 為使數學教學有效，就必須讓學生多動腦 多思考，只有思維著的數學活動才會更有效。因此，筆者在數學教學中，慢慢地通過數學知識這一載體，傳達給學生一種數學學科的觀點 思想，這些都對培養學生的數...
企業產品微博營銷中如何做好互動
網路銷售1月4日訊，微博營銷現在已經成為很多選擇的營銷方式，但是並不是說只要開通了微博就可以做好微博營銷了。微博營銷是需要我們不斷的互動拉動更多的粉絲來關注你的動態，進而擴大影響力，下面我們就來看看微博營銷中如何做好互動吧。和誰互動要互動，首先我們需要找到要互動的人，即我們要與哪些人進行互動。因為我...
如何做好中考數學複習
首先，作為考生必須了解中考方面的有關政策，避免複習走彎路 走錯路。考生要認真研讀 中考考試說明 領會 看清考試範圍，重點研究樣題的參 中的評分標準，對於每乙個給分點要牢記於心，避免解題 現 跳步 現象。第二，認識自我，建立自信。中考畢竟不是高考，它的主要職能是了解學生在義務教育階段的數學學習歷程，評...