一、經典誦讀活動的意義
傳統經典誦讀是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植與小學生幼小的心靈，對於豐富學校德育內容，培養學生的個人修養具有重要的現實意義。經典文化內容豐富、文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝練性和表達應用技巧，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。
二、誦讀活動的具體措施
1、誦讀時間安排
每天第一節有課的教師7:45到教室組織學生誦讀，誦讀內容按照每週誦讀計畫進行。每天早晨誦讀10分鐘，形成常規後，每班選出一名普通話好的學生做帶讀的小老師。
2、語文教師要充分利用晨讀、語文課及傳統文化課進行經典誦讀，形式可採用分組背，個別背，接龍背，自主默背，評選誦讀小能手的學習遊戲。
3、每個班的語文老師安排學生每人建立一本《經典誦讀記錄本》，筆記本的大小、格式可以語文教師自定，但要求全班學生在記錄本醒目的地方表明「經典誦讀」幾個字。語文教師提前一周把需要誦讀的內容抄寫在後黑板上（每個班級在後黑板上開闢出一塊地方專門抄寫本週誦讀的詩詞、文章），然後要求學生把本週誦讀內容認真的抄寫在筆記本上，每天早晨進行誦讀。
每週評價：評價時間由語文教師自定。教師只要幾分鐘親自考察幾個學生本週必背內容會背了，即算通過，可採取多種措施進行獎勵誦讀優秀的學生。
例如最優秀的學生即為下一周誦讀的班長。每天由值周誦讀班長領讀，讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內同學，形成環環相扣的誦讀鏈，不讓乙個學生掉隊。
4、學校教導處兩周對各個班級的誦讀情況進行一次抽測，（每個單週的星期五大課間時間）每個班根據學生總數抽取一定的比例。抽測內容為周計畫中的必背古詩、部分推薦經典語句。抽測成績納入班級考核。
5、每月評價。每月各班組織開展誦讀活動展示，評選出班級內的「讀書之星」「誦讀小能手」等，評選出的優秀學生參加學校組織的經典誦讀活動。學校將表彰獎勵優秀經典誦讀班級、學生，活動成績納入指導教師、班級綜合評估。
關於學歷認證的具體要求
一 大專以上學歷 大專以上學歷均要求在教育部學信網列印 教育部學歷證書電子註冊備案表 學信網涵蓋2000年以後的學歷，1991 2000年之間學歷資料有可能不全，1991年之前的學歷資訊很少。對不能直接列印備案表的學歷，要求考生提交學歷認證證書。成教 自考 函授 遠端教育等學歷均採用本類方式驗證。教...
我的具體要求
設計 題目 焊接夾具cad系統的研究與實現 設計 主要內容 1 在焊接結構生產實踐中，由於焊接結構的多樣性，帶來相關焊接夾具的也多種多樣，焊接夾具的設計和製造是一項繁瑣 費時的工作。因此焊接夾具cad系統的研究與實現具有重要實際意義。2 本次設計的主要內容主要有 手動槓桿鉸鏈夾緊機構設計 手動螺旋夾...
集體備課的具體要求
2012年9月 2013年1月 1 各學年教師在教研室的帶領下，每週四下午在多 教室進行，任何人不允許請假或占用集體備課時間，教務處要及時參與並檢查，同時在例會上公布出勤情況。2 集體備課時要有明確的目標與內容，在小組內對數學 語文的三種課型共同 教研室組織同學科教師對相關學科的新授課模式的 進而明...