第３２卷第２期中國林業教育
２０１４年３月
校友資源在大學生思想政治教育中的作用
楊東（南京林業大學材料科學與工程學院，南京 ２１００３７）
摘要：隨著高等教育的改革和發展，校友資源作為高校獨特的資源，具有專一性、豐富性和相似性的特徵，在高校教學改革、師資隊伍建設、校企產學研合作、集資辦學等方面已發揮出了顯著的作用。在大學生思想政治教育方面，校友資源也發揮著先進典型的示範作用、心理健康的調節作用、就業擇業的引導作用。
所以，高校應進一步拓寬宣傳陣地，全方位搭建交流平台，加強與校友企業交流合作，充分挖掘和發揮校友資源的作用，增強大學生思想政治教育的針對性和實效性。
關鍵詞：校友資源；大學生；思想政治教育
當前我國正處於社會轉軌、經濟轉型的特殊時期，公有制和集體經濟等多種經濟體制並存，社會經濟利益格局的分化和思想文化空間的拓展，導致社會思想空前活躍，很多社會上非主流文化思想在高校內流行傳播，致使大學生在政治信仰、理想信念、價值取向等方面存在著一些矛盾和困惑，對高校的思想政治教育工作構成了很大的挑戰。這就要求大學生思想政治工作應主動適應時代特點，在觀念、方式、方法及其執行機制等方面進行創新。如何更好地開展大學生思想政治教育工作，各高校進行了很多的研究和探索，主要集中在擴充套件思想政治教育的內容、拓寬教育的途徑等方面，而作為高校獨有的校友資源，在大學生思想政治教育中的作用卻沒有得到足夠的重視［１－３］。
分布在社會各個領域的廣大校友與母校有著特殊的情感聯絡，各高校應有效地挖掘和使用校友資源，使其與新時期加強和改進大學生思想政治教育工作有機地結合起來，可以有效地激發新時期高校大學生思想政治工作的活力。
一、校友資源的概念
高校校友概念有廣義和狹義之分，狹義上一般是指曾在學校接受過全日制、函授等學歷教育，最終獲得國家承認學歷的學生；廣義上也包括曾在學校進行教學、科研的專業教師和從事行政後勤工作的教職人員以及在高校發展過程中做出過特殊貢獻的社會各界人士［４］。校友的概念存在已久，但校友作為一種資源加以研究利用，卻是近年來剛剛開始的。所謂校友資源，是指校友其自身所擁有的價值以及其所擁有的財力物力、資訊資源和社會影響力等資源的總和［５］。
近年來，校友資源作為高校辦學資源的重要組成部分，在高校教學改革、師資隊伍建設、校企產學研合作、集資辦學等方面已發揮出了顯著的作用。如何對其全面開發利用，特別是將其與大學生的思想政治教育緊密結合起來，已成為高等教育研究的乙個熱點問題。
二、高校校友資源的特點
校友資源作為高校擁有的獨特資源，具有以下３個特徵。
（一）資源豐富
隨著高校畢業生人數的迅速增加，校友資源的數量和質量不斷提公升。這些分布在各個行業的校友構成了乙個龐大的資訊網，能夠將國內外最新的科研成果、行業動態等各方面資訊及時反饋給母校，有利於高校做出科學判斷和決策。雖然很多校友遠離母校，但卻十分關注母校的發展，其事業有成時往往會通過各種渠道回報母校，不僅能夠為母校捐錢捐資，還可以通過所在單位為高校提供科研合作和人才引進等方面的便利，以各種形式支援母校的發展。
校友資源具有可再生性，它隨著高校辦學時間的增長而不斷增加，取之不盡，且會越來越豐富，可以說是一種可持續發展資源。
（二）專屬性好
校友自進入大學後就一直接受校園文化的薰陶，對母校有一種天然的特殊情感，這種情感不會隨著時間的推移而慢慢消失，而是深深根植於廣大校友心中。這種母校意識的不斷積累，能夠轉化為母校發展所需的寶貴財富。廣大畢業生作為高校校友的主體組成部分，也是高校精雕細琢出來的「產品」，裡面融入了高校的專業特色和文化精神。
畢業生走入社會後，就如同高校的形象「代言人」，體現著高校的辦學特色。社會對校友的讚譽也會轉化為對高校７３
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的肯定，高校知名度也會隨著校友讚譽度的提公升而提公升。
（三）親和力強
校友本身作為一種教育資源，其豐富的工作經歷和人生體驗，能夠為大學生提供很好的指引作用。對大學生來說，這些曾在同乙個校園學習和生活過的學長學姐有一種自然的親和力，專業背景的相似性使得校友的成長之路更具參考價值。對於已經取得傑出成就的學長學姐，大學生往往懷有一種既羨慕又崇拜的心理，他們的優秀事蹟更容易被大學生信服和接受，有利於激勵他們奮發向上和成長成才。
（一）榜樣的示範作用
在社會的各個階段，先進典型對培養人們正確的價值取向和行為準則所起的積極作用都是十分顯著的。為了加強大學生的思想教育，高校可以定期篩選出社會上湧現的先進人物和事蹟進行大力宣傳報道，而校友則不同於這些傳統典型，他們最顯著的特點是具有較強的示範作用，特別是做出過突出貢獻的優秀校友，他們高尚的人格、豐富的經歷和卓越的成就，無形中給廣大學生樹立了一座人生的豐碑，其榜樣的示範作用將會長期激勵大學生的健康成長。其次，校友作為育人資源對大學生具有獨特的親和力，有的優秀校友可能就是同一專業的學長學姐，讓大學生感覺到這些典型距離自己很近，而不是高高在上，遙不可及，自己只要經過努力完全有可能達到和超越這些優秀校友，這樣可以更好地激發大學生的內在動力，而校友作為榜樣典型是客觀存在的，這種資源經得起時間和現實的檢驗，可以持久地發揮作用。
（二）對學生心理健康的調節作用
進入大學前，學生們大都忙著應對競爭嚴酷的高考，天天埋頭於書本中，社會經歷比較簡單，社會經驗相對缺乏，適應和承受複雜問題的能力相對薄弱，這就導致他們進入大學校園後，對大學學習方法不適應、人際交往出現困境等等，從而出現各種心理問題。如因高考發揮失常，造成入學後情緒低落，學習動力不足；自制力較差，沉迷網路遊戲，經常逃課；男女交往過程中尺度把握不好，出現感情危機後自暴自棄等等，這些問題如不能及時得到解決，將嚴重影響大學生的健康成長。解決這些問題，除了用傳統的思想政治教育方法外，發揮校友資源的作用也是一條很好的途徑。
校友與大學生通過母校這個橋梁緊密地聯絡在一起，會很自然地形成認同感，使得校友與大學生之間情感上的距離無形中縮短，大學生參加這種交流時會坦誠以對，不會有戒備和逆反心理。所以，高校可以邀請校友回校與大學生面對面座談，開辦個人成長專題報告會，可以有效提高大學生面對挫折的容忍力和適應能力，幫助大學生進行必要的自我心理調節，保持乙個健康的心態。
（三）就業擇業的引導和指導作用
隨著高校畢業生就業競爭的日趨激烈，招聘資訊資源的蒐集和大學生就業心理準備顯得尤為重要，而校友資源在大學生就業工作中具有獨特的優勢。首先，就招聘資訊來說，由於畢業生人數大幅增加，就業崗位卻十分有限，難以滿足大學生們的需求，加之很多**公布的資訊魚龍混雜，難辨真偽，會造成一些畢業生在找工作的過程中上當受騙。而校友提供的招聘資訊的可靠性和針對性較強，對大學生的就業安全有較好保障。
首先校友對自己所處的行業和單位情況比較熟悉，對本校畢業生的專業特點和特長也有較好的了解，這使得他們牽頭組織的招聘會很容易招到合適的畢業生，加上有校友這個感情因素的作用，大學生也很容易對新單位有情感上的認同和歸屬，這對其盡快適應工作崗位有很好的促進作用。其次，大學生由於受閱歷的限制，對就業形勢和政策的了解多自來於課堂教學，缺乏有針對性的個性指導，使得擇業過程中部分學生就業定位不准，過多看重經濟利益而忽視長遠發展，與社會實際需要不能恰當匹配，造成其屢受挫折。而校友接觸社會面廣、資訊更新速度快，對企業的用人需求和面試規則也比較熟悉，可以利用請校友進課堂的方式，針對大學生求職過程中常見的問題做專題指導，幫助大學生樹立正確的擇業觀。
四、進一步促進校友資源在大學生思想政治教育中發揮作用的措施
（一）拓寬宣傳陣地
當今時代科學技術日新月異，各種新型**的應用使得宣傳陣地更加廣闊。對優秀校友的宣傳，除了傳統的校報和各種書刊外，還應充分利用新型**如人人網、微博、ｑｑ群等。這些**具有傳播速度快、訪問量大、資料資訊更新方便、維護和使用成本低廉等優點。
高校可以對行業內知名校友進行專訪，編寫優秀校友的風采錄和奮鬥發展史，並將這些先進事蹟通過**、網際網路等平台進行大範圍宣傳，對大學生進行引導和激勵；各高校還可以動員優
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秀校友捐資助學，通過設立獎學金等形式，鼓勵大學生奮發圖強；同時在學校校史館內建立優秀校友專區，按照畢業年份進行排列，介紹其奮鬥歷程和優秀事蹟；也可以用知名校友的名字命名校園標誌物或建立校友林來營造宣傳氛圍，將優秀校友的典型示範作用融入到校園文化之中，豐富大學校園文化的內涵，促進大學生全面健康的發展。
（二）搭建交流平台
各高校應安排專業技術人員建立校友工作**，收集整理校友資訊資源，通過聯絡企業的優秀校友，在企業設立社會實踐基地和就業實訓基地，幫助大學生安排暑期實習實踐的機會，讓校友能夠將生產實踐中的經驗親自傳授給大學生，並通過學生的親身經歷接受最直接的創業教育，體會創業過程的艱難和不易；還可以定期邀請優秀校友來校講學，將他們的社會閱歷、人生體驗和創業歷程等如實講述給學生們，用自身的真實經歷為大學生提供學習參考；高校還要安排校友所在企業來校招聘和召開畢業生座談會，加強大學生與校友之間面對面的交流，現場為廣大學生的職業規劃和求職應聘答疑解惑，幫助學生們認識自己的個性特點，將個人興趣、專業特長與社會需求有機結合起來，確定合理的求職目標。
（三）加強交流合作
校友資源的維護和發展依靠的是校友與母校的自然感情，但僅僅依靠這種感情遠遠不夠，應該充分認識到母校與校友之間的相互需求性，由向校友單向索取變為校友和高校合作共贏，在校友和母校之間建立起一種相互依賴的維繫紐帶。很多高校需要錢和資源的時候才想起廣大校友，平時卻對出了校門的校友們不管不問，對校友的關注只看能夠給予多少捐贈，為學校提供何種便利等現實問題，這種做法是極其短視和錯誤的，很容易使校友資源遭到破壞，造成無法挽回的損失。作為校友的母校，更應該注重校友資源的成長性和可持續性，應充分利用學校資源為校友的事業發展做好服務工作。
可以聘任行業內的知名校友作為高校的兼職教授，邀請其來校為大學生開設就業專題講座，以豐富的人生經歷教育和感化廣大學生；利用校慶、年級座談會等形式，組織不同年份畢業的校友定期回校聚會，強化校友對母校的歸屬感；通過與校友所在單位合辦研究生班等方式，為校友在職學習提供便利條件，也能有效地擴充優質校友資源；高校還應與校友所在的企業開展科研合作，幫助校友所在企業解決生產管理方面的難題，支援校友事業的發展，使校友對母校的感情進一步深化，真正做到學校關心支援校友，校友關注回報母校，形成互惠互利的「雙贏」局面，從而將校友資源培育成為一種取之不盡、用之不竭的可持續發展資源。
資助專案：江蘇省教育廳哲學社會科學研究指導專案「校友資源在大學生思想政治教育中的作用研究」，專案編號
參考文獻
［１］ 張妍，馬菊敏，白慧英．開發利用高校校友庫資源促進就業工作**［ｊ］．職業時空
［２］ 張意忠．論高校校友資源開發與運用［ｊ］．教育學術月刊
［３］ 陳國法，傅建江．校友典型示範在學生隱性教育中的運用［ｊ］．教學與管理
［４］ 周建濤．試論校友資源在高校發展中的作用［ｊ］．教育探索
［５］ 謝曉青．高校校友資源開發與運用研究［ｊ］．高教探索
（責任編輯王偉）９３
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