一、指導思想：
根據新《課標》的基本理念
使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯絡；體會數學的價值
增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題
進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能
二、情況分析：
（一）班級情況分析：
本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材
對一些基礎性的數學知識有了初步的認識
學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法
大多數學生認識到數學知識無處不在
生活中處處有數學
這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎
也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件
本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外
還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養
力爭使學生的整體素質得到提高
（二）教材分析
本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向；除數是一位數的除法；統計；年、月、日；兩位數乘兩位數；面積；小數的初步認識；解決問題；數學廣角
1、數與計算方面：
本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有"除數是一位數的除法"、"兩位數乘兩位數"、"小數的初步認識"三個單元
精心設計教學順序
加大教學步子
留給學生更大的探索和思考空間
不出現文字概括形式的計算法則
充分調動學生已有的計算知識和經驗
讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解
將計算作為解決問題的乙個組成部分
讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用
進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具
逐步形成--面對具體問題
先確定是否需要計算
再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等）
最後應用計算達到解決問題的目的--這樣一種思維方法
2、空間與圖形方面：
本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有"位置與方向"、"面積"兩個單元
3、量的計量方面：
本冊教材進一步擴大了計量的知識範圍
除了面積（地積）單位的認識外
還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法
4、統計知識方面：
在這一冊中
教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識--了解不同形式的條形統計圖
介紹平均數的概念以及求平均數的方法；另一方面注意結合實際問題
進一步教學根據統計圖表進行簡單的資料分析
作出合理的推斷
5、用數學解決問題方面：
本冊教材安排用數學解決問題方面的內容
主要有兩個單元
乙個是"解決問題"單元
專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題--連乘和連除計算的問題；另乙個是"數學廣角"單元
這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想
並能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題
培養學生觀察、分析及推理的能力
培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識
6、實踐方面：
本冊教材安排了"年曆製作"和"設計校園"兩個數學實踐活動
三、本學期教學目標：
1、使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法
會進行相應的乘、除法估算和驗算
2、使學生會口算一位數除商是整
十、整百、整千的數
整十、整百數乘整十數
兩位數乘整
十、整百數（每位乘積不滿十）
3、使學生初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位）
初步知道小數的含義
會讀、寫小數
初步認識小數的大小
會計算一位小數的加減法
4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向
能夠用給定的乙個方向（東、南、西或北）辨認其餘的七個方向
並能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖
能描述行走的路線
5、使學生認識面積的含義
能用自菜單位估計和測量圖形的面積
體會並認識面積單位
會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式
會用公式正確計算長方形、正方形的面積
並能估計給定的長方形、正方形的面積
6、使學生認識時間單位年、月、日
了解它們之間的關係；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法
會用24時計時法表示時刻
7、使學生了解不同形式的條形統計圖
初步學會簡單的資料分析；了解平均數的意義
會求簡單資料的平均數；進一步體會統計在現實生活中的作用
8、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程
體會數學在日常生活中的作用
初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力
9、使學生初步了解集合和等量代換的思想
形成發現生活中的數學的意識
初步形成觀察、分析及推理的能力
10、使學生體會學習數學的樂趣
提高學習數學的興趣
建立學好數學的信心
11、使學生養成認真作業
書寫整潔的良好習慣
四、教學的重點、難點：
教學重點：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、位置與方向、面積及簡單的資料分析和平均數
教學難點：年月日、面積及解決問題
五、提高教學質量的具體措施：
1、重視教學情景的創設
關注學生的生活經驗
提供豐富的感性材料
加強學生的操作活動
結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念
2、培養學生估測、估算的意識
重視培養學生的估測、估算能力
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算
提高教學的實效性
4、運用"遷移"法進行教學
培養學生舉一反三的能力
5、引導學生獨立思考、合作交流
讓學生體驗**的樂趣
恰當、適時地運用小組合作學習方式
重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力
6、重視直觀教學
充分發揮教具、學具的作用
7、注重學生對計算過程和方法的理解
抓住重點
突破難點
使學生打下紮實的知識基礎
8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程
主動建構數學知識
教學進度
本冊教材安排了59課時的教學內容
各部分教學內容教學課時安排如下
教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握
周次起止日期計畫進度課時安排備註13.1-3.2位置與方向 23.
5---3.9位置與方向、口算除法 33.12---3.
16口算除法、筆算除法 43.19---3.23筆算除法 53.
26---3.30筆算除法、整理和複習 64.2----4.
6簡單的資料分析、平均數清明節74.9----4.13年、月、日 84.
16----4.20年月日、製作年曆、口算乘法94.23----4.
27口算乘法、筆算乘法 104.30----5.4筆算乘法、整理和複習、面積五一勞動節115.
7-----5.11面積 125.14----5.
18 135.21-----5.25面積、小數的初步認識 145.
28-----6.1小數的初步認識 156.4------6.
8解決問題 166.11-----6.15設計校園、數學廣角176.
18-----6.22總複習186.25-----6.
29總複習 197.2------7.6總複習 207.
9------7.13期末檢測及質量分析
世上最累人的事，莫過於虛偽的過日子。
新課標人教版小學數學三年級下冊 單元教學計畫
第一單元 位置與方向 單元教學內容 第一單元 位置與方向 單元教材分析 學生在日常生活中對東 南 西 北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上 下 左 右 前 後描述物體的相對位置。本單元在此基礎上，使學生學習辨認東 南 西 北 東北 西北 東南和西南八個方向，並認識...
2023年人教版小學數學三年級下冊教學計畫
三年級數學下冊教學計畫 一 學生情況分析 在經過了乙個學期的學習後，學生在基本知識 技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂於參與學習活動。特別是動手操作 需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數學的所有情...
人教版小學三年級數學下冊
人教版小學三年級數學下冊 平均數 教學設計 大營小學張艷芳 教學內容 人教版三年級下冊 平均數 教學目標 1 使學生在豐富的具體問題情境中，感受求平均數是解決一些實際問題的需要，並通過操作思考體會平均數的意義，學會計算簡單資料的平均數。2 使學生在運用平均數的知識解釋簡單生活現象 解決簡單實際問題的...