任課班級共45名學生，通過分析八年級下學期的數學期末考試成績，可以看出：100分以上共5人，90分以上共10人，72分以上共25人，總體呈現了兩極分化的態勢。
在面臨畢業、中考的條件下，為了盡可能地提高學生數學成績和培養學生的數學思維，現制定了以下教學計畫，以配合學校的安排。
一、教學目標：
1.知識與技能目標：
第一章《特殊平行四邊形》、第四章《圖形的相似》：
與幾何圖形有關。使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發展學生的推理論證能力，並能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，並能夠證明其他相關的結論。
第五章《投影與檢視》：
與幾何圖形有關。這一章通過具體活動，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發展學生的空間思維。
第二章《一元二次方程》和第六章《反比例函式》：
與數及數的運用有關。這兩章讓學生了解一元二次方程的各種解法，並能運用一元二次方程和函式解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數形結合思想。同時注重學生在知識的歸納、整理、和運用方面的練習，培養學生形成一定的思維能力和應變能力。
第三章《概率的進一步認識》：
與統計有關。這一章讓學生理解頻率與概率的關係，進一步體會概率是描述隨機現象。並會用樹狀圖或**求概率。
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、模擬進行簡單的推理，提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，掌握初中數學教材、數學學科「基本要求」的知識點。
2.過程與方法目標：
經歷探索過程，讓學生進一步體會數學**與實踐，又應用於實踐，通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、模擬進行簡單的推理，圍繞初中數學教材、數學學科「基本要求」進行知識梳理，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養學生、發展全體學生。
3.情感目標及價值觀目標：
通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到發展。
二、教學重點、難點
第一章《特殊的平行四邊形》，第四章《圖形的相似》
重點：1、菱形、矩形、正方形的有關計算和證明，相似三角形的有關計算和證明，以及周長和面積的計算。
2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。
難點：1、菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質和判定的綜合應用。
2、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；
3、在教學中滲透如歸納、模擬、轉化等數學思想。
第五章《投影與檢視》
重點：通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種檢視，並能根據三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現簡單物體與其檢視之間的相互轉化。
難點：理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區的內容。
第二章《一元二次方程》，第六章《反比例函式》
重點：1、掌握一元二次方程的多種解法，並會應用；
2、會畫出反比例函式的影象，能從影象和解析式兩方面探索和理解反比例函式的性質，並會應用。
難點：會運用方程和函式建立數學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。
第三章《概率的進一步認識》
重點：通過實驗活動，理解事件發生的頻率與概率之間的關係，體會概率是描述隨機現象的的數學模型，體會頻率的穩定性。
難點：注重素材的真實性、科學性、以及**渠道的多樣性，理解試驗頻率穩定於理論概率，必須借助於大量重複試驗，從而提示概率與統計之間的記憶體聯絡。
三、教學中要採取的措施：
1、認真學習鑽研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心製作教學計畫。
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養能力上下功夫。
3、重視課後反思，及時將每一節課的得失記錄下來，不斷的積累教學經驗。
4、積極與其他老師溝通，提高教學水平。
5、積極聽取學生良好的合理建議。
6、以「兩頭」帶「中間」的戰略。
7、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。
8、 開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。
四、進度安排：
注：進度安排在實際實施中根據具體情況進行調整。
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