教師個人崗位練兵計畫

教師個人崗位練兵計畫 2015—2016學年度上學期張蕾

一、指導思想

為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,我結合自身的實際情況，特制定了個人專業練兵發展計畫劃，用以指導今後的教學工作。

二、練兵目標：

1、加強學習，提高自身理論水平。

2、全面提高教育教學質量，促進我持續穩步發展。

3、構建有效教學的行為模式，使課堂上充滿生命的活力。

三、遵循原則

1、實踐性原則。教師崗位練兵的最終目的是提高我的學科專業能力，構建生命課堂、實現有效教學。

2、實用性原則。確定崗位練兵的內容和形式，探索出實現有效教學的方法和途經，使練兵的成效體現在課堂教學上，使每一位學生都能在課堂學習中煥發生命的活力。

四、練兵途徑與方法：

立足本崗，與日常教學工作緊密結合，採取自主學習、組內討論、等形式提高自己的專業能力。

1、結合學科特點，班級實際和學生現狀制定目標。

2、在日常工作中經常學習。教學實施能力（創設情境能力、師生和諧溝通能力、指導學生開展自主合作**學習的能力、處理生成性教學資源的能力、資訊科技與學科課程整合能力、預見與解決教學突發事件能力、設計課堂練習與布置作業能力、教學輔導能力）。

3、在課堂教學中不斷地完善自己。教學設計能力（課程標準的解讀能力、教材解析與資源重組能力、學情分析能力、創新教學設計能力）

4、利用網路學習教學理念，在工作中做到崗位練兵有計畫，有步驟地安排自己去學習。

5、積極參加教學研究活動。在崗位大練兵提高自己專業能力的過程中，要不斷的總結經驗，修正自己的成長計畫，不斷適應新課改和自己實際教學的需要，使自己的專業能力不斷提高，和學生共同成長。