裝飾畫課程標準
［課程名稱］
裝飾畫［實用專業］
中等職業學校工藝美術專業
1.前言
1.1 課程性質
本課程是中等職業學校工藝美術專業（工藝美術品設計與製作專門化）專業基礎課程，是學生學習裝飾藝術語言，掌握裝飾表現技能的主要課程。目的是提高學生的裝飾造型能力和藝術素養，通過教學學生能夠了解相關的裝飾法則，掌握一定的裝飾表現技能，為今後從事工藝美術品設計與製作打下良好的造型基礎。
1.2 設計思路
本課程以就業為導向，通過工藝美術行業的調查，對工藝品設計與製作專門化方向所涵蓋的工作崗位進行工作任務與職業能力分析，以工作任務為引領，以裝飾造型基礎能力為主線，以工藝美術行業相關企業應具備的崗位職業能力依據，選擇與工作任務相關的操作內容，按照能力掌握的難易程度以循序漸進的方式組合，由淺入深、從易到難地培養學生的裝飾表現能力。建議本課程課時為108學時。
2. 課程目標
通過任務引領的裝飾畫專案訓練活動，使學生了解裝飾法則和相關知識，掌握裝飾的方法和一般變形規律，引導學生了解工藝美術行業中裝飾運用的特點，正確認識裝飾的方法和手段、學習從自然寫生——設計變形——構圖組織的全過程，提高學生的藝術感知能力和自主創造力。
職業能力目標：
有一定的裝飾造型設計能力，掌握基本的裝飾法則和方法。
能運用裝飾技能應用於相關的工藝美術品造型和裝飾的設計中。
了解一定的裝飾表現材料，能利用不同的材質肌理表現裝飾效果。
3.課程內容和要求
4. 實施建議
4.1 編寫教材
（1）必須依據課程標準編寫教材。
（2）教材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想。
（3）教材應根據工藝美術專業設計與製作崗位職業能力的要求，加強對造型表現速度和準確度等方面能力的訓練。
（4）教材應以學生為本，理論知識以夠用為原則，文字簡明扼要，要**並茂。要多介紹優秀的與本專業聯絡比較緊密的工藝雕塑作品，並加以分析評述。
（5）教材活動設計要有可操作性，既要結合專業，又要富有新意，以提高學生的學習興趣。
4.2 教學建議
（1）應立足於學生實際應用能力的培養，採用專案式教學法，以任務引領型專案帶動學生對裝飾畫造型基礎知識、藝術表現知識和表現技法的學習，提高學習興趣，增強學習的積極性和主動性。
（2）教師要以學生為本，積極啟發誘導學生的創造性，注意培養學生的創造能力；要注意教與學的互動，通過選擇典型的活動專案，使學生通過幾個典型活動的學習，學到裝飾畫表現的規律性知識和技能，達到舉一反三的效果。
（3）教師在教學活動中，要加強示範性教學。要有完備而清晰的示範過程，加強臨場的個別指導的教學活動。
（4）裝飾畫課程是一門實踐性、個體性很強的技法課，教師一定要注意因材施教，注意發現和發展每個學生的個性和特長，培養學生的自主創新能力。
4.3 教學評價
1、突出形成性評價，結合課堂訓練、課堂比賽、模組考核等手段，加強實踐性教學環節的考核，注重平時成績記錄。
2、強調目標評價
3、強調課程結束後總結性評價，注重考核學生的職業素養及職業能力。
4、建議在教學中分任務模組評分，課程結束時進行綜合模組考核。
各任務模組可參照下表進行評價
說明：形成性評價是在教學過程中對學生的學習態度和各類作業情況進行的評價；總結性評價是在教學模組結束時，對學生綜合技能情況的評價。若模組考評中同時採用形成性評價和總結性評價時，建議採用2：
8的方式記分。
本課程按百分制考評，60分為合格。
4.4 課程資源的開發和利用
（1）注重開發具有知識性質和工藝繪畫製作生產的多**課件，結合企業生產專案，引導學生的實踐能力，以利於學生在動手製作中體會裝飾畫的藝術語言。
（2）注重利用博物館和藝術展覽等社會資源，觀摩學習優秀的工藝繪畫作品，讓學生從中提高藝術鑑賞能力，結合學習任務提高學生的工藝繪畫表現能力。
（3）搭建產學合作平台，充分利用工藝美術行業的企業資源，組織學生參觀、實訓和畢業實習，並在合作中關注學生職業能力的發展和教學內容的調整。
（4）利用上海職業培訓實訓中心，將教學與培訓合
一、教與學實訓合一，滿足學生綜合職業能力培養的要求。
4.5 其他說明
本課程標準適用於中等職業學校工藝美術專業（三年制或四年制）
工藝美術專業教學計畫
中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓班 一 教學目的 工藝是適應當今人類生活的 實用 要素，而又和 藝術 相融合的一種工業活動，它涵蓋了 設計藝術 的相關領域。傳統手工藝術的造物思想 價值理念 審美原則 功能尺度 技藝特徵 材料特徵 科學內涵 經濟原則 傳播傳承及生活方式 社會文化之間的關係對現代藝術...
工藝美術專業個人簡歷
基本資訊 姓名 李峰 身高 180cmcm 畢業院校 貴州師範大學 專業類別 工藝美術類 個人 聯絡 性別 男 體重 70kg 畢業年份 2010 年 專業名稱 影視動畫 通訊位址 貴陽市寶山北路118號 電子郵件 年齡 25歲 婚姻狀況 保密 最高學歷 本科 工作年限 應屆畢業生 戶口所在地 江蘇...
工藝美術專業訂單培養協議書
訂單培養協議書 甲方 鎮平縣工藝美術專業學校 乙方 為加強校園合作，充分發揮學校的工藝美術專業優勢，有針對性地為企業培養高素質人才，甲乙雙方本著 優勢互補 共同發展 謀取雙贏 的原則，在平等自願的前提下，達成以下協議 一 訂單培養模式 乙方從甲方工藝美術專業學生中挑選名學生作為乙方訂單培養學生。甲方...