2016高中物理骨幹教師培訓培訓方案(揚州大學)
1基本資訊
培訓專案名稱： 2016高中物理骨幹教師培訓
培訓級別： 省級培訓
培訓模式： 面授培訓
物件導向： 教師培訓
2專案負責人
姓名：曾祥華
單位：揚州大學
職務：物理學院院長
職稱：教授
**：0514
手機：138********
電子郵箱：
3教師列表
4管理團隊
管理團隊:
5開班資訊
6專案背景
專案背景：
《國家中長期教育改革改革和發展規劃綱要（2010-2020）》提出，要「樹立科學的質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準」，從「以人為本」的角度，對教育要培養怎樣的人提出了要求。作為客體層面的教育內容與主體層面的學習者關鍵能力的統一體，學生核心素養進入了人們的視野。如何圍繞培養學生的核心素養完善各學科的課程標準，學校層面如何從課程設計、課堂教學和個性化資源建設的視角具體回答「培養怎樣的人」和「如何培養」的問題，尋求一種更為適合終身學習背景下合作學習、自主學習的發展途徑，探索培養學生核心素養的有效路徑，已經成為各個學科教育教學改革的研究熱點。
這也是一線教師希望從理論層面上得到啟迪和指引，從實踐層面得到分享和示範的現實需求。
7培訓主題
培訓主題：
基於核心素養的物理教學理念與教學模式
8培訓目標
培訓目標：
1.了解基於核心素養培養的高中物理課程標準修訂； 2.了解物理學科核心素養的內涵、體系和功能； 3.
研討基於學生物理學科核心素養培養的教學理念、課程教學目標、教學內容、教學方法與策略、教學評價等；
9培訓物件
培訓物件：
省內高中物理教師
10培訓內容
培訓內容：
1.研討高中物理課程對學生發展核心素養的貢獻 2.探索基於物理學科核心素養培養的教學模式與教學設計3.交流基於核心素養培養的典型教案
11培訓模式、方式
培訓模式、方式：
本次培訓將分為理論研修、實踐探索、交流研討3個模組。理論研究模組將主要採取專家講座以及專家與學員互動的方式進行。實踐探索模組將採用教學案例賞析、教學設計及交流、教學觀摩及點評等方式。
交流研討部分，則以沙龍的形式，就學員們關心或存在困惑問題進行學員間的觀點分享以及討論、質疑等。
12教學計畫
教學計畫:
13考核評價
考核評價：
成績分優秀、合格、不合格三檔。根據其提交作業質量、各項活動的參與積極程度等因素評選出優秀學員，並予以表彰。
o （1）在培訓結束時，學員須在系統內提交乙份完整教案或心得體會。
o （2）授課教師考核:按照學員對講課教師的評價進行考核。
o （3）管理服務考核：分專案負責人、組班教師、後勤管理三類進行考核，按照學員對各類的評價分別進行考核。
o （4）培訓質量評價：學員填寫培訓質量反饋意見表、培訓過程中的簡訊調查、培訓管理團隊對學員評價。
14專案管理制度
專案管理制度：
根據江蘇省教師培訓中心印發的《中小學骨幹教師省級培訓專案工作規程》做好培訓管理工作。
o （1）做好培訓準備工作，並於培訓開班前20天，按培訓學員名冊發放培訓通知，確保通知到每一位參訓學員；編寫資訊完備的《學員手冊》，報到時發給學員。
o （2）成立培訓工作領導小組，開好專案培訓協調會，就教學、管理、生活、後勤安全保障等事項，明確職責，責任到人。
o （3）加強過程管理，實行班主任負責制。對學員嚴格考勤，培訓結束時進行綜合考核，認真填寫《培訓鑑定表》，考核合格發給結業證書。做好專案培訓總結工作。
o （4）收集整理培訓檔案，按規定及時將培訓總結和學員參訓考核情況以書面和電子稿形式報送至學員**地市教育局。培訓過程中，編寫1～2期《培訓演示文稿》。
o （5）教學管理
①建立完備的培訓檔案，包括培訓方案、培訓通知、學員登記表、考勤記錄、實踐活動記錄、作業材料、培訓反饋意見表等。
②發放問卷調查表，了解學員的工作經歷與學習需求，為專家教學提供必要資訊。
③精心準備跟崗培訓、分組討論，不走過場，要求每位學員必須參與，事先準備好發言，安排專家參與討論與點評。
o （6）學員管理
①配備一名具有管理經驗的教師擔任培訓班班主任。
②學員中設班長一名，配合班主任做好工作。
③分組討論設小組長，做好討論組織與記錄工作。
15培訓資源情況
培訓資源情況：
1、培訓專家授課課件 2、培訓錄影
物理骨幹教師培訓心得
通過參加這次國培計畫，本人的感觸很多。而收穫最大的是如何提高物理課堂教學的有效性。現代教育論研究指出 當知識的獲取是在體驗與探索中進行時，獲取知識的過程，就是能力開發的過程。事實上，學生有一種與生俱來的，以自我為中心的探索性的學習方式，他們的知識經驗是在與客觀世界的相互作用中逐漸形成的。因此，教學過...
骨幹教師自培計畫
2015.9.1 新時期教師應該是什麼樣的教師？有人作了這樣形象素描 具備崇高的師德 廣博的知識 精湛的教藝 健康的心理 強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人自培計畫，我又重新審視了自己，解剖 了自己，在認真學習領會學校工作計畫的基礎上，我為自己制定的發展目標為 一 近期個人發展目標。1...
省培初中數學骨幹教師培訓方案
河北省2013年中小學教師省級培訓專案 中數學骨幹教師省級培訓專案 培訓方案 滄州師範學院 一 培訓目標 立足於初中數學教育的實際，引導 激勵 幫助學員在現有起點上持續發展，力爭在職業道德水準，現代教育觀念，素質教育技巧 科學研究能力等方面有乙個質的飛躍。為使他們成為高素質，高水平，符合時代要求，能...