我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計，但卻如過眼煙雲，沒有積累下來，形成具有自己特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善於積累經驗和總結教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。我們知道一線教師任務重，時間緊，平時教學中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現，即便有心勁兒也沒時間捕捉，沒功夫理會，於是教學失誤惡性迴圈，教學智慧型轉瞬即失，教學實踐在費時費力中不見成效。
而本次培訓，給了我們教師這樣的機會，有完整的時間來反思自己的教學實踐；給了我們教師這樣乙個平台，集中學習，同位次的交流和溝通，學員之間的交流撞擊出思維火花，互相學習，在反思中進取。特別是有實踐經驗的教師的反思顯得最有價值。而作業的原創原則，也使大家的表達和思維的深度從艱澀走向了流暢，在這個過程中正是我們教師自己的積累和整合，也是我們教師自己的理解和感悟，更是我們教師自己的梳理和**，更是我們教師自己的提公升和進步。
我堅信：新課程改革，一定會讓學生接受到鮮活的語文，讓他們的大腦積極思維，讓他們的情感象涓涓的泉水川流不息，讓他們的智慧型象天上的星星永放光芒。
五、重視模組學習，夯實各種能力基礎，培養學生紮實的語文素養。
模組學習做到「教什麼，考什麼；怎麼教，怎麼考；怎麼教，怎麼做」，在新課程下模組學習與考試一定會一直體現「積累.整合」「感受.鑑賞」「思考.
領悟」「應用.拓展」「 發現.創新」這二十個字的高中語文總目標。
所以，我們要研究模組，更要在教學實踐中以總目標為指導。要實現總目標，關鍵要轉變觀念。新課程核心理念是「為了每乙個學生的發展」，與以前的教育教學相比，更體現學生的主體地位，教師的主導作用，教師與學生之間建立平等、民主的師生關係，注重有效知識的學習，注重學習的過程與方法，注重學生終生學習習慣的培養。
這就要求我們在平時的教學中，做到面向全體學生，就要重心下移，從最後一名學生抓起，學生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學生都能在他的原有的基礎上提高，獲得成功。只有學生發展了，教師才能更快的提高！模組學習，語文綜合素質的較量！
要在較量中取勝，需要我們培養學生的綜合素質，更需要我們自己提高綜合素質——終身學習。
總之，集中培訓學習讓我感覺很充實，解決了很多我沒有想明白的問題，在理論上和實踐上，給了我很多啟示，我更加相信課程改革的前途是光明的。在新課程條件下，學習和成長的學生，會成為學習的主人。當然我還有許多問題需要到實踐中去尋求最佳答案，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高中語文骨幹教師培訓總結
我們在教學過程中有許多閃光的做法 獨具匠心的設計，但卻如過眼煙雲，沒有積累下來，形成具有自己特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善於積累經驗和總結教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。我們知道一線教師任務重，時間緊，平時教學中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現，即便有心勁兒也沒時間捕捉，沒功...
語文骨幹教師培訓總結
10月初有幸參加了在西南大學舉行的四川省語文骨幹教師培訓，雖然只有九天的時間，時光轉瞬即逝，但還記得當初開學典禮上 的慷慨陳詞，句句鏗鏘有力，催人奮進 使參加培訓的每一位教師都是鬥志昂揚，豪情滿懷。我們彷彿回到了純學生時代，渴望知識，充滿活力。一 倒不盡的感激 作為一名普通教師，有機會來參加這次培訓...
語文骨幹教師培訓總結
能夠參加本次語文骨幹教師培訓我感到非常幸運。本次培訓學習從教學目標的設定 識字教學 閱讀教學 寫作教學 怎樣聽評課和教師的專業成長等幾個方面進行。通過培訓，讓我領略了名師的課堂風彩，欣賞到了各位專家的精彩報告，但最讓我感到慶幸的是我收穫了累累的果實。一 對自己的教學水平和科研水平有了新的認識.通過學...