時間：2011.10.28
地點：多**教師
主持：劉淑英
主講：劉淑英
參加人員：全體教師
學時：6學時
課程名稱：市定課程
如何提高研訓教師職業素養
做乙個好教師，不僅應掌握一定的專業知識，懂得教育的規律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業道德修養，不斷提高對教師道德的認識，規範自身的教師道德行為，培養崇高的思想情操和良好的道德品質，這樣才能充分調動和發揮教師自身的積極性和創造性。在教育過程中，教師良好道德作用於學生的心靈，塑造學生的靈魂，對學生的性格、愛好、品質等有很強的感召力。
一、研訓教師的思想素養
愛崗敬業研訓教師就要：以積極的心態去面對教研工作，以謙和的態度真誠的態度去參與教學，以全域性的觀念和負責任的精神去幫助教師，以精湛的藝術以人格的魅力去影響教師。
我們都說德才兼備的人才才是真正的人才，但是這些人才從**來呢？教師如果把教學活動簡單理解為傳授道理、講授知識、解答疑難問題，那麼會出那樣的人才嗎?所以除此之外，更應注意學生的思想道德建設問題。
關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。有人說：現在的學生在家裡是小皇帝，過著衣食無憂的生活，我們再去關心他們的生活豈非多餘，如果這麼想那就大錯特錯了。
生活在學校裡的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。而且老師的關心往往更理性，也更讓學生接受。更何況越是生活物質無憂學生越容易出現心理問題，越能使得心理問題突出。
關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，集體的溫暖。也會讓學生家長更加理解老師，和老師形成合力，教育好學生。而不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。
現在社會犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做乙個服眾的威而有信的老師；更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。
學生有了錯不管不問肯定是不對的，但是有了錯就劈頭蓋臉的不講方式不講場合的批評反倒會起反作用。我們要愛護學生的自尊心，要讓我們的管理是學生更願意在護自己的形象，而不是把學生的形象當眾撕毀。讓學生自覺地去樹立自己的美好形象，自覺遵守學校紀律，主動努力學習，成為德才兼備的國家棟樑。
二、研訓教師的理論素養
讀書育己：把書讀薄、把人讀厚、把書讀舊、把思想讀新
讀書要有目的、有選擇、有計畫、有成效的進行，讀書要講究方法、精讀、泛讀相結合，要結合學科教學中突出問題進行讀書
有人看到這些後會說，別說了空談自相矛盾。稍加解釋一下，我說的正規是要完成國家對教學要求，教育要照顧到方方面面，但又不要成為教條的奴隸把自己的個性融入到教學中，具有自己的的特點，使你的教學從容不迫，就像高山流水般自然流暢，給學生藝術般的體驗。
要達到這種境界如果教師的知識儲備不是十分豐富，怕真是空談。這就要求要求老師要「學無止境」，要終身與書為伴，跟著時代的節拍，走在時代前沿，讓internet成為你的血液，幫你更新營養，這樣才能給學生永不枯竭的新知識。如果育人的我們不如正教學生更能融入社會，更能接受新知識，更能跟上時代的脈搏，我們都落後了，我們還去教誰啊？
教書育人：1、教中學：公開課之前，課改研究之前，培訓之前，撰寫**之前。
教學相長，先做師之生，再做師之友，後做師之師。
2、教中研：
①聽課後站在教者的角度思考，從教師的體會、想法和建議中隨時會得到啟示。
②學科研討會、匯報課等，③向同伴學
3、教中提高
還不止如此，教師除了博學多才外，還要講究教學方法。教師會和讓學生會是兩碼事，不管教師的知識水平多高都不代表他的學生水平高低。教法是聯絡教師知識和學生頭腦橋梁，讓學生學會是教師必須做到的事情，對於教師來講教和教法尤其重要。
一堂課課是不是一堂好課，關鍵看老師上課的方式是否能被學生樂於接受，是不是符合學生的口味，是不是能調動學生的積極性，讓他們樂於參與到學習活動中來，成為學習的主體。教師嚴謹的治學態度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕鬆而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。
沒有這樣的課的老師說是好老師，怕是有些牽強。
三、研訓教師的實踐素養
理論的實踐者：
前瞻性：
要站在課改的前沿，只有先進的思想，超前的理念，才能敏銳的發現問題，才能深刻的研究問題，才能引領教師走向正確的發展方向
思考性：
如何組織有效的教研活動，使它服務於課改，有利於提高教師素質
在高效課堂中，怎樣引導教師確定新的課程觀、教學觀和評價觀。
怎樣把先進的教學理念變成教師的教學行為。
研究性：
要研究本學科的教學思想、教學方法乃至教學模式等。促使教師在新課題的研究中轉變教育理念，更新教育行為，提公升教育能力。
作為教師，如何提高自己的素養呢？我認為：教師素養的提高是全面的、持續的、無限的。熱愛教育事業，熱愛學生；廣採博納，厚積薄發；勤學善思，虛心向他人學習，自覺與他人交流。
「熱愛是最好的老師」，只有熱愛本職工作，才能幹好工作，進而作出成績，創造效益。作為一名教師，其根本任務就是教育人。教師同時擔負著教書育人的雙重任務，教書與育人是統一而不可分的，在古代，韓愈曾說：
「師者，所以傳道、授業、解惑也」。現代教育則要求學生身心全面發展，而不再是單一的知識傳授，職責的履行也就不是輕而易舉的事。因為教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體。
教師的教育教學工作必須通過個體的內化，進行一系列的工作，才能達到預期的教育目的。教師正是從事這樣複雜而系統的工作，為此教師必須熱愛教師職業，懂得教學藝術，具有誨人不倦的精神和對教育事業矢志不渝的情感，才能激發自己為這一事業忘我工作的熱情，才能為培養下一代盡心盡力。教師榮譽的根本是熱愛教育事業，熱愛學生。
四、研訓教師的專業素養
掌握學科知識：
1、表現在課標理解運用上 2、體現在教材創造性使用上3、指導教師教學設計課題
課標理念
強化專業技能：
1、調查研究能力：2、教學指導能力：3、教學研究能力：4、培訓管理能力： 5、教育科研能力： 6、教學管理能力：
教學常規是教師實施教學的基本環節，也是影響教學效果的主要因素。我在教學中做到，節節有教案，節節有發展，針對教學中的生成資源，及時調整教學思路與策略，使教學實施及師生的共同發展得到了較好的協調。堅持進行反思教學，總結教學中的失誤，警示自己時刻注意防範失誤的再次發生。
較好的完成了個人研修作業：教學設計《進入神奇的windows世界》、教學案例《初知word2003》、課堂教學基本技能乙份、公開課評價乙份、對觀摩研討課的評價與體會乙份。
一、先吃透教材，再超越教材
二、以加法的態度對待教材
三、研訓教師的實踐素養
1、 基層學校需要我們的尊重和激勵。
2、渴望到位的指導與服務。
3、希望個性化的指導與幫助。
現代教育的特點是科學高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展紮實有效的教育科研活動，教育效率才可能提公升。一學年中，自己始終以一名新手的姿態，不斷向有經驗、有開拓意識、有創新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課二十多節，並參加評課交流，時時處處留心學習，對照自己的教學實踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經驗，改進自己的教學思路與弊病，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善。並注意積累和撰寫教學心得與體會：
《感悟新課程》、《抓住機遇接受挑戰》、《中學資訊科技**式教學效率研究的實驗報告》、教育沙龍漫談《新課程實施中的做法與思考》、《2006學年度第一學期教學工作總結》等。這些文章分別從不同的角度總結和反思了自己教學中的點滴心得和收穫，同時，對自己前面的教學實踐也做了深刻的回顧與反思，對今後進一步開展教育教學活動，提高教學效率，都有很大的促進。
中小學繼續教育學習內容
遠端學習內容 一 你是否了解自己的學生對學習的感受，他們眼中有意義的學習有何特點？請你用訪談學生或讓學生繪畫等方式進行調查，並對調查結果進行分析。既然有的學生在學習中深感痛苦 不知學習的意義何在，作為教師，我們就很有必要來思考一下怎樣的學習才是有意義的。一 探尋學習的意義 為了尋找答案，在此次培訓之...
繼續教育學習寄語
第五組董翠霞 此次繼續教育學習不但使我們收穫了很多的知識，同時也引發了我們很多的思考，這些理論和思考需要我們在今後的教育教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到繼續教育培訓的目的。就讓我們以這次繼續教育為契機，把自身打造成學生 家長 社會所需要的教育者。培...
繼續教育學習總結
山西省初中英語5班學習總結 輔導教師馮桂萍 使用者名稱 zkcfdfd251 繼續教育證書編號 203080500176 身份證號 142725 緊張的5個月繼續教育即將結束，我和其他所有老師一樣都參加了繼續教育的網上學習。通過這段時間對我們英語5班學員作業輔導，跟貼回帖 優秀作業的推薦，以及加入我...