這次我參加了「國培計畫」2023年貴州省畢節地區小學數學骨幹教師培訓,我受益匪淺.屆時,節餘培訓工作---遠端研修培訓即將結束.在此期間,我充分利用研修時間,來到離學校十幾里外的地方進行網路學習.
感到非常辛苦，但也感受到了收穫的喜悅。這次遠端研修能在班級論壇和qq群裡和各地的數學骨幹教師學習和交流，我感到很榮幸.面對每次**的主題，大家暢所欲言，濃濃的學習氛圍不言而喻.
通過這次網路培訓,全面提公升了我們自身的基本素質和業務綜合能力，對以後的數學教學工作起到了很好的促進作用。現將本次網路研修學習總結如下：
一、強化業務素養，提高教學技能
本次培訓,我除了認真聽講座《教育研究的過程與方法》,《為人師表是師德修養的關鍵》和《終身學習是師德修養的時代要求》,閱讀網路資訊和在班級論壇討論交流外，還積極組織數學教研活動，乙個月下來,數學教師們的業務素養不斷得到加強,教學技能也得到進一步提高.並善於反思,不斷積累經驗.把所學知識有效地應用到了平時的數學教學中.
二、培養學習興趣，提高課堂實效
「興趣是最好的老師」,要提高課堂實效性,必須先培養學生的學習興趣,給學生營造乙個輕鬆愉快的學習氛圍.這次我研究的小課題是：「如何在數學教學中提高學生的學習興趣」,是想把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境。
讓學生在有興趣的情況下獲得知識和技能，這樣的教學學生樂於接受,並經久不忘.要把數學教學看成是師生之間交往互動，共同發展的過程。我在教學《認識三角形兩邊之和大於第三邊》這節課時，我採用了認真觀察--產生問題--猜想--實際操作--驗證--實際運用的方式組織教學,激發了學生的學習興趣，讓學生通過觀察、設疑、猜想和操作等具體情境來激發學生的學習積極性，讓學生在學中玩、在玩中學、大大培養了學生對數學的學習的興趣。
從而提高了課堂實效，達到自主、創新、高效的教學效果。
三、做好常規教學工作, 全面完成教學任務
在抓好數學課堂教學的同時 ，每位教師應做到備課深，上課好,作業精，輔導巧,反思及時,整改措施落實,扎扎實實做好教學常規工作，並認真聽課和評課,善於借鑑,優勢互補,共同促進.
四、認真落實培優補差，促進學生全面發展
培優補差是數學學科教學的重中之重.每個數學教師在這方面都付出了大量的心血。學校也很重視，開學初,每個教師還擬定了詳細的學困生轉化計畫、學困生轉化記錄，期末時還應有總結。
每位教師每學期至少轉化三至五名學困生。由於我們學校所有學生都來自農村,留守兒童多,家庭教育薄弱,再加上社會環境差等諸多方面的因素，學困生很多，所以很多課餘時間都對學困生進行輔導,確實很辛苦。經過了一段時間的輔導,每個班的學困生都有了很大的進步.
但是學困生轉化這項工作是任重而道遠的,還需要長期堅持不懈,才能看到更大的成效
總之,在這次培訓中，我對網路研修有了更加深入的了解.既學到了知識,也提高了自身業務素質,更重要的是更新了教育理念.在今後的教育教學中,我會不斷加強學習,充分利用網路研修平台資源,努力做好教研工作，使之能更好地為「十二五」期間乃至未來的教育事業服務.
小學數學研修總結
研修為教師的教育教學水平和業務能力以及專業發展創造了條件。做為一名普通的數學教師，對於課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究 探索 思考 挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。這次遠端研修讓我有幸與專家和各...
小學數學研修總結
在此期間我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收穫。既有付出，又有新所得。這次遠端研修讓我有幸與專家和各地的數學精英們交流，面對每次 的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，儘管不曾謀面，但遠端研修拉近了我們的距離。全面提公升了自己的基本素質，和業務綜合能力，對於今後的發展起...
小學數學研修總結
真正的合作學習是組內每乙個人都能在相互啟發，相互點撥的基礎上發表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學習成果的體驗和收穫。這就離不開我們教師課前的精心設計，活動前的合理安排與適當的引導。這樣，才有利於創設良好的學習氛圍，調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。為了促進合作，教師需要幫助學...