關鍵詞：電子商務；技能競賽；培訓策略；工學結合
中圖分類號：tp3 文獻標識碼：a 文章編號：1009-3044（2013）11-2749-02
「普通教育有高考，職業教育有大賽」，近年來隨著全國職業院校技能大賽的舉行，這句話為越來越多的人所熟悉。技能競賽已經成為中高職教育的一件盛事，也是一件大事，許多高職院校都把電子商務技能競賽成績提公升到衡量擴大專業知名度和影響力的重要標準。，以此研究高職電子商務技能競賽方法與培訓策略。
1 電子商務技能競賽在高職院校中存在的問題
1.1 學生參加電子商務技能競賽的熱情不夠、積極性不高
電子商務技能競賽能提高大學生在電子商務方面理論與實踐相結合的能力，培養大學生的創新能力，學生本該積極參加，但根據近幾年我院承辦紹興市大學生電子商務技能競賽和參賽實際情況來看，參賽前的學生報名數並不是特別理想，組隊挑選培訓也並不是特別順利。主要體現為以下四個方面：一是主動積極報名參賽的學生太少：
二是電子商務技能競賽分為初賽和決賽，參賽週期比較長，部分報名參加競賽的學生雷聲大雨點小，只有三分鐘熱度，吃不了苦；三是競賽對學生實踐能力要求較高，肯付出、肯投入時間實踐、有強烈競賽慾望的學生不多；四是部分優秀學生顧及計算機、英語等考級考證，擔心影響課程成績，優柔寡斷，中途棄賽。
1.2 電子商務技能競賽參賽團隊的合作意識欠強
電子商務技能競賽參賽專案分為技術類、報告類和綜合類三個類別，每件參賽作品的作者不超過3個，專案具有一定得團體性，以綜合類作品為例，主要是指面向現實應用，既有可行的技術解決方案，又有一定的商務創新價值的作品。專案由2～3名正式隊員組成，要使專案順利完成，需要各隊員的明確分工與密切合作。但是在整個參賽過程中，發現學生團隊合作精神欠缺，團隊成員相互**、相互促進的氣氛不濃，這在某種程度上影響了各成員職能的正常發揮。
電子商務專業實訓技能競賽方案
一 競賽主題 學於此，用於此 商務技能競賽 二 活動目的 通過比賽過程讓學生親自經歷商務交易的全過程，加強電子商務專業學生對於本專業的了解和認識，拓寬他們的視野，加深對專業 工作的了解，真正做到 學於此，用於此 三 比賽時間 2011年4月25日 6月11日 共七周 四 參與物件 10電子商務專業全...
電子商務技能大賽策劃
第二屆電子商務綜合能力競賽策劃 活動背景 近年來，國內電子商務發展異常迅猛，電子商務已經深入到人們生活中的各個角落，我們經常能享受到電子商務帶來的各種便利。作為電子商務愛好者聚集的社團，電子商務協會一直都在努力為會員們創造乙個能夠自由交流電子商務學習實踐的平台，使會員們能夠分享電子商務前沿資訊，互相...
物流與電子商務培訓心得
2 物流教學理論學習，改進了教學理念 通過物流人才培養方案 物流職業教育教學的互動討論和經驗交流，了解到當前職業教育存在的相關問題，提出了教學方式改進的方向和目標，比如 以賽促教 的方式有利於提高學生學習的積極性和主動性，通過參加各種物流專業技能比賽，便於培養學生綜合素質和達到學以致用的教學目的。3...