高中班主任工作總結

本學期本人擔任高二（21）班文科b層次班主任工作，本著以教學為主,很抓紀律衛生和陽光體育活動,圍繞本期學校高中課改和建立學習小組的中心開展工作。具體工作如下:

一、認真學習課改精神，認識到課改的必要性。因為美國學者埃德加.戴爾（edgar dale）2023年提出了「學習金字塔」（cone of learning）的理論。

學習效果在30%以下的幾種傳統方式，都是個人學習或被動學習；而學習效果在50％以上的，都是團隊學習、主動學習和參與式學習。因此班級要進行學習小組建設，按小組來進行學習活動和班級管理就成為必然性。

二、積極參加學校課改動員大會以及金太陽教育專家柏成剛所作的報告：打造高效課堂追求教育成功。認識到主動是學習狀態，主動會激發潛能、樂在其中個、帶來效益、生成能力；生動性，是追求課堂的情感價值，學習如飲甘露瓊漿，變「怕上學」為「怕下課」。

生成性，鼓勵不同見解，讓思維激盪思維，讓方法啟迪方法。課堂價值盡在「不可預設」。

三、按學習小組分組原則，認真把我班分成了10個小組，每組有組長，各課有小課代表。廣泛徵求意見的基礎上，制定了《小組學習公約》作為激勵措施。確保小組合作學習的組織、評價做到合理、科學，提高學生的學習效果，讓學生能真正成為課堂的主人。

四、班級文化是乙個班的靈魂，按照學校要求我班定出了班訓：自信自律自強有為。

特色班名：長虹。班級格言：陽光風雨後成功拼搏中；態度即高度細節見成敗。

班級口號：氣貫長虹氣貫長虹自強不息奮發圖強共創佳績。班主任寄語：自信有夢有目標；自律有道有秩序；自強有為有進步。這些對行成班風正學風濃的班集體起到了促進作用。

五、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,一部分學生畏難情緒加重分化加劇。為了讓學生樹立信心和學習鬥志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心,這很重要,對於不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

六、應該改進的不足

1、對學生思想動態了解還不夠，處理問題簡單且偏軟，沒有達到應有效果。

2、學習小組的激勵有待進一步細化，尤其定期評出先進小組和個人。

3、學生幹部自覺性還不強，責任性不夠強，班級管理常有疏漏之處。

4、對於違反班級紀律的學生缺乏系統的懲罰細則，對學生管理能力需進一步提高。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

2013-12-27