本學期班主任工作本著以教學為主，狠抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進班級學生全方面的發展。具體工作如下：
一、利用班會總結前一周的學生表現情況以及紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一周能不斷的進取，克服紀律和學習上的不足，為新的一周的學習生活指引航標。
二、本學期學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其在剛開學乙個月，思想波動很大，內容難度加大，對於跨入高中的的學生在思想及學習壓力這麼大的情況下，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：
1、對學生進行學習成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以後，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學習當中。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，尊重學生的人格，與學生坦誠相待，善解人意，與學生消除情感上的障礙，走進學生的心靈世界，才能達到「金石為開」的目的。正確動態的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、盧梭在《愛彌兒》中說：「每乙個人的心靈都有他自己的形式，必須按他的形式去指導他，必須通過它這種形式，而不能通過其他的形式去教育，才能使你對他花費的苦心取得成效。」這就要求班主任不能簡單的把學生置於受教育的地位，而應該把自己置於學生之中，最好能成為他們的「好朋友」，他們有歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等，甚至有一些從不願對人說起的小秘密都願意向你傾訴，這樣，老師就可以在第一時間掌握學生的思想狀況和心理狀態，從而，找出工作的切入點，以便對症下藥，更好的更及時地解決學生出現的問題。
我班就曾經有一位這樣的「特殊生」，隨著時間的推移，所有缺點都慢慢暴露了出來。多疑、叛逆、自私、愛慕虛榮、紀律散漫等。我多次接觸以後，通過觀察發現其實他是乙個能夠明辨是非，懂事理的孩子，只是從小沒有養成良好的習慣，學習基礎較差，對學習興趣不大，導致出現一系列紀律等方面的問題。
我就在乙個合適機會，找了乙個合適的場合，跟他進行了一次交流，我先講了自己在中學階段的一段類似的經歷，講自己「頓悟」的過程和情景，以及這次「頓悟」對以後人生之路的影響；然後，與他一起分析他的心理特徵，希望他丟掉包袱，在集體中重新塑造自己的形象，幫助他樹立改掉惡習的決心與信心。
同時，我也充分注意到，不良的行為是慢慢形成的，好的習慣的養成也需要有乙個過程，必須允許他又反覆，所以當他「舊病**」時候，我注意保護他的自尊心，就事論事，循循善誘，不厭其煩；當他有一點點小的進步時，我也及時地進行表揚，讓他有機會在集體中表現自己的能力，並適時提出更高一點層次的要求，這樣，一步步，一點點，慢慢扶持著他向良好的方向發展。目前，該生的表現已有很大的進步，同學和家長都對他的這種良好的發展勢頭表示讚賞。
四、嚴格管理學生，老師的愛與尊重必然與對學生合理而嚴格的要求相結合，把學生的個性發展和社會需要統一起來，才是對學生負責、對家長負責、對社會負責。老師應作嚴格要求的榜樣
我覺得，對學生的嚴格要求要想達到更好的效果，老師自己首先必須作嚴格要求自己的模範，用自己的言行舉止為學生做出榜樣，在與學生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們，讓他們逐漸學會自己要求自己，自己管理自己，提高他們自我管理的意識和自覺性，這樣一定會產生的管理效應。那麼，老師怎樣為學生做出表率呢？
首先，在生活小節上。「教育無小事，事事是教育」，班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛生習慣、待人接物等生活小節上嚴格要求自己，不能太過於隨便，要掌握好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人，才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。一旦學生在日常生活中變成了乙個做事一絲不苟、井井有條、力求達到最好的人，那麼，在學習和紀律上同樣能做得很好。
其次，在學習態度上。「學習是終身的事」，教師應該有終身學習的觀念，要給學生展示出嚴謹、勤奮、紮實的學風，為此，我常常給他們講自己在現實中學習的內容和自己曾經有過的學習經歷，還舉一些年過半百仍勤學不輟的人的事蹟，鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機，多看看書，多學點知識，充實而有收穫的過好每一天；並且，善於在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到快樂的事，讓學生也能從的日復一日的學習中找到輕鬆和愉快，讓他們樂於學習，不再把學習當成負擔。在此基礎上，我再對學生提出「勤於鑽研，認真探索，刻苦努力，立志成才」的要求，學生們在老師的帶領下，學習興趣空前高漲，整個班級學習氣氛濃厚，違反課堂紀律、照抄作業的現象自然就減少了很多，大部分同學都把學習知識、獲得知識作為自己一天最大的目標，並且願意通過自身的努力實現這個目標。
再次，在人格教育上。「乙個合格的老師，不僅僅是要教給學生知識，更重要的是教他們如何做人」，教師在學生一生當中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學生終身難忘的印象，並對學生自身的性格發展起著至關重要的作用，教師應該盡量完善自己的人格，把對人的寬容、關愛，對自身的自律、自強、自信，對事的執著、堅定等等這樣一些優良品質的資訊適時適度的傳達給學生，學生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康、正直的方向發展。
五、開展好各項活動，本學期各次活動中，充分調動學生參與的積極性，發揮他們的特長，克服困難，盡最大所能，取得良好的成績。學生在各項比賽活動中都取得好成績，增強了學生的個人榮譽感和集體榮譽感。
總之，本學期工作成績是肯定的，今後要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任工作總結
伴隨著緊張的期末聯考結束，我與高二 2 班的全體同學們一起有走完了乙個學期的美好學習生活。現在的我已經不再彷徨與忐忑，經歷了一年多的風雨洗禮，我成熟了。在學校領導,班科任教師的幫助和支援下,我順利完成了本學期班主任任務。在這一學期的工作中,我體會到班主任嚴謹的工作態度，具有親和力的教育方法,靈活組織...
高中班主任工作總結
四 在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每乙個學習時間。高二學習時期是乙個重要的樞紐階段，很快會進入高三備考階段,一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習...
高中班主任工作總結
2012年下學期班主任工作總結 衡山職業中專李劍揚 今年我擔任高二11財會班的班主任，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度 教育藝術水平 教育方法 組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設 鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素...