期中考試雖然已經結束，身為一名施教者的我在本次考試中感觸良多。我將結合最近的備課狀況、學生的課堂表現、期中考試成績，就最近一段時間的學習態度、講課作風、在地理組的收穫與貢獻、本次地理試卷試題分析，以及根據這些問題提出的措施對本次考試進行進一步的反思與總結。
第一，關於最近一段的學習態度。自實行學科組集體備課、集體研討以來，地理學科知識在組長、副組長的帶領下有了很大的提公升與進步；集體備課、集體研究地理課程實驗標準在巨集觀上對地理學科有了更好與更深的把握；尤其是學案研討環節，通過本環節基本可以把本節課的知識融匯其中，可以這樣說「如果乙個人能把學案做好做透，這節課的知識他必然爛熟於心」。
第二，關於最近一段的講課作風。身為一名新任地理教師，我們的目標就是「聽課、聽課、再聽課」 ，通過聽課與復備不斷地完善自己的上課質量。在學習的基礎上進一步的思考與學習不斷充實自己的課堂容量，以及對課堂的整體掌控能力。
翻轉課堂的施行，如何調動學生「對學、群學、師學」的興趣、如何提高學生自學的能力，成為我們討論與研究的重點。經過一段時間的磨合與訓練，學生自主學習、高效學習的能力也正逐步提高。
第三，在地理組的收穫與貢獻。課程改革不僅要轉變我們的教育觀念，而且要改變我們每天要進行著的習以為常的思維和行為方式。教與學方式的根本轉變，是課程改革的根本目標。
我在地理組的收穫，在吳老師、夏老師的帶領下地理學科知識的進步是顯而易見的，作為不同層次的地理研究者能遇到這樣肯不厭其煩帶領和指導我們的組長、副組長實屬幸運；關於在本組的貢獻，地理組的歡樂係數直線上公升。
第四，關於本次地理試卷的試題分析。本次考試整體成績還是有待提高，從考試成績可以發現，班級的及格率並不太理想，優秀率也不高，跟期望中有很大的差距。在對學生答題情況進行分析時，發現有以下幾個問題值得注意：
一、基礎不紮實，掌握知道不牢固，集中體現在選擇題方面；
二、考試態度問題不嚴謹，審題不清，答非所問甚至亂蒙；
三、做題不仔細認真，粗枝大葉，缺乏學科專業素養；
四、應變能力差，思維擴充套件力不足。
最後，針對這些問題，我打算以後採取的具體措施。
1.創造性理解使用教材，抓好學生落實工作。認真研究課程標準，創造性理解使用教材。為理解而教，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科，嚴格抓好學生的落實工作。
2.培養學生看圖、識圖、解圖的綜合能力。高中地理的學習不單單是簡單額背背完事，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，在地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比重和力度。
因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視**活動，加強動手能力，平日強化訓練。
3.落實好基礎知識，培養遷移能力。從雙基入手，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。
關注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規律重在理解、重在聯絡實際靈活運用，嚴防死記硬背。
4.因人施教，全面發展提高學生學習成績。一千個人就有一千個哈姆雷特，對待學生學習情況要因人而異，因材施教。
每個學生都是有個性的獨體，對待優秀學生更要嚴格要求；對待中等學生要持之以恆，鼓勵表揚；大愛無疆，對差生更不能放棄，要循循循善誘，提高學習興趣。縮小學生成績分化，達到全面學習發展，建設好優秀向上的班級集休。
期中考試個人總結
一 整體總結 首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做乙個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那麼，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己幾個問題 1。名次 成績是上公升還是下滑?2。如果上公升，是因為題目適合你 有些同學遇到...
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2.上課。上課主要包括三點，一是課前候課，二是課堂管理，三是教學方法。首先談談候課。我都會在提前兩分鐘去候課，但也不會再超前，因為我覺得學生的休息時間太短，若前一節課的老師拖堂，我再提前3到4分鐘去候課，會嚴重影響學生的休息與放鬆。候課時，我的學生一般都會利用這兩三分鐘時間以及剛上課的三四分鐘，對上...
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3 英語 試題體現了新課標精神，捲麵內容新穎，並茂，生動形象，符合學生的年齡特點。試題多重視基礎知識，又考查了學生運用英語的能力，難易適中，注意新舊知識的有機結合，覆蓋面廣。4 其他學科 試卷試題內容實在，重點考查學生的記憶能力和實際操作能力，檢查學生是否具有科學實踐能力。科學試卷靈活性很強，要求學...