園本教研興園之本經驗材料

（一）以學習、個人反思的形式開展教研活動

我園十分重視教師的學習培訓，以提高教師的自身素質。因為教師的業務素質直接影響開展教研活動的成效。每學期我們都會組織教師到園外觀摩學習。

園內兩周一次業務學習，有全園性的，也有年級組進行的，還有要求利用業餘時間自學各種專業雜誌；同時鼓勵教師參加各類自考、函授學習等。在通過各種途徑開展學習活動的基礎上，要求教師在工作中不斷總結經驗，反思教學行為。經驗反思成長。

教師只有在不斷總結反思的過程中，才能提公升專業素養。每學期有計畫地安排各模擬賽。如：

**、案例、說課、區角、優質課、環境創設等等評比。

通過學習、反思、評比等開展教研活動，教師的教育教學能力不斷提高，從而促進了教師的專業成長。

（二）同伴互助的形式開展教研活動

同伴互助形式的教研活動主要通過開展各類教學觀摩來進行。主要形式有：

全園性的教學觀摩活動由教研組長牽頭每位教師上一節公開課然後全園教師集體觀摩、討論、評議並做好記錄。

以年級組為單位的教學觀摩活動。由年級組長牽頭，根據各年齡段實際情況有計畫、有針對性地開展教學觀摩活動。

外來教研活動的觀摩活動。我園是義井教育管理區中心幼兒園，經常申報、承擔一些教研活動，讓教師也參加觀摩、學習、討論。如：教學能手優質課評比活動等。

四、提供支援，給予保障。

為了更有效地開展各項教研活動，幼兒園在各個方面都給予了支援與保障。

第一，是合理地安排時間。每週組織一次集體備課，一般安排在周二下午，針對每週發生的教育教學現象展開討論，增進教師間的交流。教研活動一般在週三舉行，如有情況，則順延到下一天。

第二、在空間上，提供教研場所。學校為幼兒園專門提供多功能室，便於開展各類教學觀摩活動，並有乙個可容近四十人的會議室，開展討論。

第三，暢通資訊渠道。幼教改革日新月異，新的理論、經驗是寶貴的財富。我園不僅充分地利用省、市、區現有的教研網路，組織教師積極主動地參與到各級教研活動中，從而得到學習與提高，而且還採取請進來，走出去的辦法，虛心向市內幼兒園學習，交流經驗。

在幼兒園裡，還設有專門的資料室，有專人採集、整理有關幼教資訊，為教研工作創造良好的條件與環境，除此之外，幼兒園還為每位教師訂了各類報刊、雜誌，如《幼兒教育》等等；還在資金有限的條件下為幼兒園教師配備了一台電腦。

第四、在財力及物力、人力上給予支援。為了保障幼兒園教育教學的順利開展，我校在資金上給予了大力支援，幼兒園每班配備電視機、電腦等現代化教學裝置，所有這些都需大量的資金投入。另外開展教研活動時園領導及時安排人員代班，以保證教師正常參加教研活動。

第五、注重以人為本，合理利用人力資源。通過合理用人，多渠道培養人，調動人的積極性等，來給教研活動注入活力，使教研活動開展得生機勃勃，反過來又促進人的發展。

在我園，從教研組長的選拔與培養到每乙個普通教師的成長與進步，都注入了園領導的滿腔心血。

首先是領導的支援，一方面是放手地讓教師們去幹，大膽用人，相信教師的能力，挖掘大家的潛力，另一方面領導又經常參加教研活動，從計畫到實施，從檢查到反饋，從總結到考核、評比，都深入了解，親臨指導。

其次在培養人方面，一是注重教研組長的選拔與培養。因為教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質量。教研組長應具有良好的政治素質和業務素質，具有較強的獨立工作能力和實踐經驗，並能做到「三先」，即先學、先做、先總結。

特別是在當前，他們應該先學好理論，吸取幼教改革的先進經驗，並能結合本園實際組織教研活動，因此，要注意教研組長的培養。在工作中，幫助他們出點子，壓擔子，把他們推到工作的第一線。把改革的試點放在他們班裡，組織他們參加各類公開課，促進他們深入鑽研業務，提高教研能力。

此外，還幫助他們創造外出學習、進修的機會。二是運用各種形式，多渠道地培養人。例如在教研組內開展「傳、幫、帶」的活動。

採用拜師結隊的形式，讓年輕教師向有經驗有特長的教師學習，幫助他們盡快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。除此之外，還不斷地組織教師外出參觀學習，開闊眼界。所有這些，都充分調動了教師的積極性，為教研活動的開展提供了優秀的人力資源保障。

經過我園全體教師的努力，幼兒園的教育研究呈現出了勃勃生機，更結出了累累碩果，自2023年以來，先後有數名教師的**及案例評析獲市、區的

一、二、三等。另外，我園的其他教育也紛紛獲得可喜成果，如幼兒舞蹈《動感早晨》獲學區文藝匯演幼兒組一等獲，幼兒「龍人杯」繪畫比賽又獲得全區一等獲：，近些年來，又有多名教師獲得了區級嘉獎，多次參加區優質課比賽，獲得可喜的成果。

所有這些，都得益於這些年來重科研、深入開展研究的結果。