看著同學們一天到晚都泡在圖書館或者是自習室在學習，但是為什麼有的人突飛猛進一般，為什麼有的人複習效果不佳？如何提高複習的效率呢？這是乙個考研複習中的老大難問題，也是需要大家迫切需要掌握方法和技巧的地方。
上一次涵毅教育為大家寫了一篇文章叫做《史上最長的教育學考研計畫》，想必大家已經**下來並按照上面的時間節點來複習了，但是今天涵毅教育老師想跟大家說的是如何掌握單位時間內的教育學複習技巧。有了時間，有了技巧，想要高分還不是分分鐘鐘的事情麼？so，我們一起來領走適合自己的小技巧吧！
教育學是乙個文科類的專業，自然有它自己複習的特點：
1.重點學習
對所要學的教育學科目，無論是教育學原理，還是中國教育史，還是外國教育史等其他科目，從第一章開始，直到最後一章，每一章的重點予以明確，這裡可以結合涵毅教育的**課程進行重點學習，如北京師範大學的教授在講授每一章節的時候都會突出重點內容，跟著老師深入學習即可。同時還要對這些重點內容進行深入理解、反覆記憶，達到融會貫通的效果。
2.系統比較學習
依次對每章的內容分章、節、目、條、具體對應性內容知識進行整理，這裡可以對照涵毅教育基礎班的講義來學習。做到心中有全域性，同類（比如特點、原則、性質、分類等）各章節之間相比較，本質區別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。
3.自問自答
即在基本內容大體掌握，重點難點皆明確的基礎上，每天利用碎片時間，如在食堂，在等車等時間自己向自己提出問題，自己做答，核對檢驗對知識點的理解以及記憶掌握的程度。不能回答自己的問題再下功夫理解記憶，提高學習的針對性。
4.相互問答
有不少同學都是考乙個專業的，大家可以在學習之餘，在基本內容已經掌握的基礎上，可以採取相互提問的方式，這樣比自問自答更提高一點難度，如果有回答不上的問題，一定要及時記錄下來，再去反覆學習記憶。缺點是跨專業考的同學可能找不到相互問答的同伴。
5.順序溫習
如果你的學習內容已基本掌握並且複習時間充裕的話，可以離開書本，按順序逐章節從頭到尾的溫習記憶。可將內容按節、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學。雖然看起來順序溫習難度比較大，但是涵毅教育提醒大家由於有順序概念，大腦識別系統容易形成邏輯，甚至可以將某個知識點確定在某本書的某個頁碼的某個段落上，這樣大大加強了記憶理解，分分鐘鐘地提高學習效果。
6.案例學習
教育學考研要考的專業課一般有五門，其中既有理論性較強的科目，也有聯絡實際比較強的科目。如教育心理學和教育科研方法，在複習這類科目的時候需要大家去結合一些案例，如果你自己找不到案例，在涵毅教育的課程裡面，經驗豐富的老教授們都為大家準備了比較詳實的案例，跟著老師學習就可以了。如果是自學的同學，需要對那些理論性特別強的難以理解的知識點找一些結合實際的案例，減少學習的枯燥感，增加對知識的效用性認識。
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