教師生活於工作生活狀況調研報告

2022-08-03 05:54:04 字數 2169 閱讀 6319

中職學校女職工生活和工作狀況調研報告

隨著國家對教育工作的重視,社會上尊師重教的氛圍也日漸濃厚。我們在關注「為人師表」時,更應該關注教師的生活與工作狀況,特別是中青年女教師的生活與工作狀況。因為她們除了與男教師一樣要承擔繁重的工作,還要更多地承擔社會角色。

與其他職場女性相比,他們承擔了更多的工作壓力。而在職業技術學校,中青年女性教師幾乎佔到學校教師的百分之六十到七十,可以說她們的生活與工作狀況不但直接影響到自身的生活質量,也影響到社會、家庭,甚至下一代的健康成長。為了能了解女教師的基本情況,更好的發揮工會的作用。

校工會特別依據市工會的指示,對本校女教師做了此次調研。現將此次調研的情況總結如下:

一、調查物件與方法

1.調查物件:我校共有教職工40名,其中22名為女教師。本次調查物件為其中的22名女教師。

其中工作不滿10年的有20人,滿10年不滿20年的有2人。其中已婚 20名,未婚2名。

2.調查方法:採用問卷調查的方式,統一發放,採用不記名的方式填寫 ,填寫完畢當場**。發放調查表共22份,**19份,有效**率86.3%

二、教師生活與工作狀況分析

1.權益能夠得到保障

經過調查顯示:本校女教師能按照法定節假日(包括孕、產期)休息。各項合法權益比如勞動報酬、社會保險、休息休假等均能得到有效保障。

2.壓力困擾

本次調查中女教師認為最困擾的問題集中在工資增長、養老保險、醫療費用等方面。而且72%的調查者認為壓力來自工作,5%的調查者認為壓力來自子女教育問題,15%的調查者認為壓力來自經濟狀況,其餘少部分調查者表示壓力來自家務、人際關係等,有不少調查者的壓力同時來自幾個不同的方面。

本次調查物件的年齡大多集中在30—40歲,正處於事業發展和人生的最佳階段,激烈的競爭使大多數人覺得工作壓力太大,甚至有無法承受之苦;這個年齡段的女教師子女往往都還小,經濟收入也不高,還要還房貸,工作壓力和經濟狀況影響自己的情緒,自己的不良情緒又影響工作質量、對子女的教育和家庭的和諧,最終對自己的工作、學習、生活都產生了一定的負面影響。

3.緩解壓力的方式比較單一

調查物件大多數是已婚者,在對目前婚姻家庭狀況的滿意度進行調查時,很滿意和比較滿意的各佔47%,不滿和其他的佔6%,這說明幸福的家庭是事業成功的強大後盾。

當教師遇到自己無法解決的困難時,有63%的人想到向家人訴說,45.7%的人向朋友求助,而很少有人向單位領導和工會組織求助,由於本校工會成立時間較短,故今後會多開展活動,為職工提供更多的緩解壓力的方式。

4.生活單調、體育鍛煉少

此次調查發現雖然教師工作時間比較固定,基本上都在8個小時之內。但是由於本校教師多數為已婚,因此女教師每天在工作之外要忙家務,很少有空閒時間。對於空閒時間的安排,56.

8%的調查者用來學習,如學歷、繼續教育等,43.2%的人用於睡覺和輔導孩子;女教師們由於忙碌等原因,體育鍛煉很少參加,50.6%的人明確表示從不鍛鍊,44%的人有時鍛鍊,經常鍛鍊的只佔5%。

在對不參加鍛鍊的原因進行調查時,72.8%的人是因為沒有時間,50.6%的人是因為沒有精力,不少人認為沒有地方、缺少同伴等,也有的人由於多種原因沒有參加鍛鍊。

5、多方面原因影響教師的專業成長

在女教師參加素質提公升活動的培訓形式中、教師選擇的活動形式主要有學歷教育、週末學校、網路培訓等。說明本校女教師還是比較重視自身素質的培養的。但是女教師工作與生活中面臨各種的問題,這些問題影響著教師專業的成長。

比如自身的職業道德、主觀願望、積極向上的合作團隊、良好的家庭氛圍、健康的身心素質都影響著優秀中青年女教師的專業成長。

6、希望提供個人發展空間、提高待遇

調查發現本校女教師最關心的問題比較集中。31%的希望可以提供個人發展空間、45%希望工資增長、提高待遇、減輕工作壓力、有休閒活動的時間、14%希望加強子女教育和就業等。

三、對策與建議

女教師是學校教育教學隊伍中的主力軍,她們的生活與工作狀況

應引起社會和學校的高度重視。針對調查的情況,建議從客觀上為女教師營造良好的工作環境和生活環境。這要求從社會到學校到家庭都要重視、尊重女教師,維護女教師的合法權益,緩解女教師在社會上、在工作中承受的心理壓力。

考慮在制度層面制定相關優惠政策、措施鼓勵女教師學習、進修,及時更新知識結構,吸收新資訊,適應新形勢需要,滿足成就需要;從人文關懷層面考慮女教師的生理、心理特點,適時為女教師排憂解難,解決日常婚姻家庭中遇到的問題。主觀上女教師應樹立終身學習的信念,有意識提高自身專業水平,不斷提高自身修養,學會處理人際關係;提高心理保健意識和技巧,學會調適自己心理,預防疾病,用正確積極的態度應對生活和工作。

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