c語言課程設計報告
（1）.課程設計目的和要求
「c語言課程設計」是在學習「c語言程式設計基礎」課程之後進行的乙個實踐教學環節，課程設計的目的是進一步培養學生結構化程式設計的思想，加深對高階語言基本語言要素和控制結構的理解；針對c語言中的重點和難點內容進行訓練，獨立完成有一定工作量的程式設計任務，同時強調好的程式設計風格。
1、 掌握c語言的程式設計技巧和上機除錯程式的方法。
2、 掌握程式設計的常用演算法。
（2）.課程設計任務內容
用梯形法求定積分（數值求解演算法）
用梯形法程式設計求函式f(x)=x2+2x+1的定積分
提示：把積分區間[a，b]等分為n等分（a,b,n的值由程式輸入。），可得到若干個小梯形，積分面積就近似為這些小梯形面積之和。
（3）.詳細功能設計（各功能模組的具體實現演算法——n-s圖）
通過輸入數a ,b 與 n，確定函式的積分區域，當h很小時每個小梯形的面積都可以近似看做梯形地i個小梯形面積近似為
si=h/2【f（a+ih）+f（a+（i+1）h）】
令h=（b-a）/n
於是有s=h/2【f（a）+f（b）】+h
以及積分區域的劃分精度n,從而通過該程式將此函式的積分值表示出來，具體的過程如下：
(4)具體過程與c語言程式
#include<>
double f(double x求定積分***/
int main (void)
#include <>被積函式**/
double f(double x)
}說明：當輸入a,b n如2,3 10000時該程式就會給出相應的積分值s
（5）效果預覽
（6）對結果進行分析、結論及體會
課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛鍊實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發展的日新日異，當今計算機應用在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握計算機開發技術是十分重要的。
回顧起此次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個程式設計，從理論到實踐，在整整乙個星期的日子裡，可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，這畢竟獨立做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結構體……通過這次課程設計之後，一定把以前所學過的知識重新溫故。
這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多程式設計問題，最後在謝老師的辛勤指導下，終於遊逆而解。同時，在老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
（6）.參考文獻 c語言程式設計教程（第三版） c語言上機指導
2023年6月18日
c語言程式設計報告
題目 小學算術運算測試 math.c 設計者 專業班級 學號 指導教師 2012 年 6 月21日 河南理工大學計算機學院 小學算術運算測試 math.c 目錄1.設計任務書2 1.1 題目與要求2 1.2 問題提出2 1.3本程式涉及的知識點2 2.功能簡介2 2.1演算法設計2 2.2部分模組流...
C語言程式設計報告
課程設計報告 數字金字塔 一 設計任務與目標 給出乙個正整數n，乙個存放1到n共n個正整數的數字金字塔構造如下 1在最上方第0層 如果x大於y並且x除以y的餘數為0 即x y x y 0 x要放在y下方一層 即若y在第i層，x應在i 1層 每個數應盡可能放在更下方，即如果可以放在第i層，就不能放在i...
C語言程式設計報告
題目 學生成績管理系統 姓名許寧馨 學院 資訊科學與技術學院 專業電氣資訊類 班級電信1207 學號120900707 1 設計目的 2 總體設計 3 詳細設計 4 除錯與測試 5 源程式清單和執行結果 一 設計目的 通過親自設計程式，令我們更加熟悉和掌握c語言。初步體會程式設計的過程，為將來的程式...