校本研修計畫名師

為提公升專業水平，建設教師骨幹體系，培養教育名師和教育專家，打造科研團隊，帶動全校教師全員提公升，我將以新課程理念為指導，以名師工作室為陣地，以工作室成員為紐帶，不斷提公升教育理念，感悟教育真諦。特制訂個人校本研修計畫如下：

一、目標任務

1．在教學上，總結個人教學特色，不斷錘煉課堂教學藝術，為營造快樂課堂、打造幸福課堂、追求高效課堂而不懈努力。建立工作室部落格，加強建設，實現資源共享。

2．在業務上，要虛心好學，敢於挑戰，勤於動筆、樂於反思、善於積累、敢於創新，撰寫至少兩篇高質量的**並在專業期刊發表，彙編教學案例、科研**、教學設計各一冊，做一名科研型、智慧型、思想型、專家型的教師。

3．在專業上，努力提高個人專業素養，把閱讀作為一種習慣，把反思作為一種常態，錘煉過硬的學科專業化水平。帶領團隊開展教學交流4次以上，開展送教下鄉、名師大篷車10次以上。

4．在科研上，總結課題研究的經驗，完成省級課題《小學各學科滲透心理健康方法的研究》，力求出成效、出成果、出特色、有創新、有突破，使研究成果能在全校以及區域應用並推廣。

5．在教研上，不斷創新教研活動模式，積極推進網路、校本研修，促進全體教師全身心投入到教學研究之中，提高課堂教學效率。

6．在指導上，充分發揮自己的優勢，帶動和引領更多的青年教師在專業上不斷成長，指導青年教師提高教學技藝、磨練教學技法、增長教學技能，培養兩名省級學科帶頭人、兩名省級教學能手、兩名市級學科帶頭人。

二、具體措施

1.勤於學習，提高理論水平。樹立終身學習的觀念，做學習的有心人，努力參與互動式網上學習、交流和研究，積極學習教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱。

全年閱讀專業書籍至少4本，記錄學習筆記2萬字以上，聽課60節次；工作室成員閱讀書籍至少2本，記錄學校筆記1.5萬字以上，聽課50節次；全體教師閱讀專業書籍1本，記錄學習筆記1萬字以上，聽課30節次。

2.基於校本，錘煉教學藝術。課堂是自己專業成長的主陣地，是自身專業生命的活力之源。

因此將主動承擔學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示範課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。全年承擔示範課至少4節，承擔國培、校本講座6次以上，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平不斷提高，逐步形成自己的教學特色。

3.善於思考，在實踐中探索。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參加**研討。把資訊科技與語文課程整合起來，以各種形式來活躍課堂氣氛，提高課堂的教學效率。在實踐中反思，在反思中實踐，逐步形成個人風格和特色。

4.敢於創新，勇當科研先鋒。強化科研課題的研究，不斷提公升教科研水平。

帶領課題組完成省級課題《小學各學科滲透心理健康方法的研究》，指導完成市級小課題2個、校級小課題5個、微型課題120個，以課題促科研，以科研促質量，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教學名師。

5.樂於動筆，做學者型教師。根據個人研修的實際情況，每學期完成教學科研**2篇並公開發表，積極撰寫教學設計、案例、教學故事、教學反思，積極參加各級各類**、教學設計和課件評選活動。

6.甘於奉獻，引領全員提公升。加強個人師德修養，既要做好一名學校管理者，又能發揮自身的模範帶頭作用，以名師工作室為陣地，把培養青年教師作為目的，充分調動省級學科帶頭人、優秀教學能手、教學能手的工作熱情，在工作中精誠團結、克難攻堅、無私奉獻，促進全校教師專業成長。

通過校本研修，進一步提高自身管理能力和教學研究水平，積極推進新課程改革，充分發揮自身和團隊的專業引領作用，促進全員提公升。

校本研修計畫 名師