如何提高大學生幸福感
高雲對於大學生來說，大學階段是自己從學生走向社會的過渡期，是自己走向獨立、成熟的重要時段。大學生當下的幸福感會從某個方面間接的反應乙個大學生在這個過渡時間段的內心情感。因此，對大學生幸福感的調查有助於了解大學生現階段的內心情感世界，通過分析研究，進而有助於幫助大學生更好適應大學生活，並完成內心走向成熟的轉變，以及自身角色的轉換。
此調查活動的準備如下：
首先，對於調查小組的確定。我們選擇10人為一小組，選定一人為組長。
其次，對於主題的調查方式的確定。我們選擇以問卷調查方式（人員分配為7人）和採訪記錄方式（人員分配為3人）進行自主調查。原因是幸福感是人的一種主觀感覺，它不是一種具體的，可以看的東西；所以我們選擇問卷調查方式，詢問其有關幸福感的幾個問題，而大學生對問卷問題的回答情況，就可以側面反映大學生具有的幸福感的程度。
再次，對於調查時間、物件、地點等的確定。1.時間確定：
2023年11月5日—2023年11月11日。2.地點確定：
浙江理工大學校園。3.物件確定:
浙江理工大學機械與自動控制學院全體學生、外國語學院全體學生及其他學院中部分學院學生。4.**發放情況：
對機械與自動控制學院全體學生發放50份，對外國語學院全體學生發放50份，其他學院學生共發放50份。
最後，對調查結果的分析及總結。
1、對需要調查的大學生的自身重要因素的選擇的確立及其調查結果
我們小組選擇「性格「作為需要調查的大學生自身重要因素。其原因是性格是每個人待人處事，看待問題的一種內在屬性。它是乙個人在對現實穩定的態度和習慣了的行為方式中表現出來的人格特徵，它表現出的乙個人的品德，受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響。
所以，每個人對生活中的事物的感覺以及對其做出判斷時，都會受到自身性格的影響。在我們將性格作為關於幸福感的乙個重要因素的同時，相當於我們對每個專業的學生（有的學院對其包含的專業沒有細分，因此對這裡的「專業的學生」不和上面提到的「學院學生」做詳細區分）進行了分類，這樣更利於我們做統計和分析。
調查問卷中調查性格的選擇題中包含三個選項，分別為熱情外向型、文靜內斂型、內向靦腆型。三種性格型別以性格的開放程度來區分，呈階梯狀分布，簡單的可將大學生性格型別覆蓋完全。
對機械與自動控制學院學生做調查時，不論男女，共發放50份調查問卷，**率為百分之百。其中選擇熱情外向型的學生佔的百分比為30%，選擇文靜內斂型的學生佔的百分比為26%，選擇內向靦腆型的學生佔的百分比為44%。
對外國語學院學生做調查時，不論男女，共發放50份調查問卷，**率為百分之百。其中選擇熱情外向型的學生佔的百分比為12%，選擇文靜內斂型的學生佔的百分比為28%，選擇內向靦腆型的學生佔的百分比為60%。
對其他學院做調查時，不論男女，共發放50份調查問卷，**率為百分之百。其中選擇熱情外向型的學生佔的百分比為40%，選擇文靜內斂型的學生佔的百分比為22%，選擇內向靦腆型的學生佔的百分比為38%。
二、以性格為導向的問題的調查問卷結果分析
問題1：你對自己的身形、外貌是否滿意?
a.非常滿意 b.滿意 c.無所謂 d.不滿意
對問題1調查結果如下：
從統計結果可以看出：（1）由各個學院之間的各種性格的學生統計結果去比較分析，各種性格的幸福學生比不幸福學生相對較多。（2）由每個學院內各種性格學生的統計結果去比較分析，各種性格之間的幸福學生和不幸福學生比例大致相同，並且幸福的學生較不幸福的學生多。
說明在此問題的調查結果下，學生的幸福感與學生的性格之間的關係不大，即性格對大學生的幸福感影響很小。（3）各個學院的幸福的學生比不幸福的學生多。
問題2：每天早晨醒來你會感覺到？
a、 新的一天開始了，期待有新的收穫
b、 每天機械起床，感覺每天沒有什麼不同
c、 沒有期待，賴床不起
d、 對生活感到疲憊厭倦
對問題的調查結果如下：
從統計結果可以看出：（1）由各個學院之間的各種性格的學生統計結果去比較分析，其他學院的幸福學生最多，外國語學院的幸福學生居中，機械學院的幸福學生排在最後；再者各個學院各種性格的幸福學生比不幸福學生相對較多。（2）由每個學院內各種性格學生的統計結果去比較分析，各種性格之間的幸福學生和不幸福學生比例大致相同，並且外國語學院與其他學院中幸福的學生較不幸福的學生多，機械與自動控制學院中幸福的學生與不幸福學生的比例大致相同。
因此在此問題的調查結果下，說明學生的性格與幸福感之間存在的關係不明顯。（3）各學院的幸福學生相對較多。
問題三：在學習生活中的感受如何？
a、快樂充實 b、沒感覺 c、枯燥無味 d、很厭惡
對問題的調查結果如下：
問題四：你目前的朋友多嗎？
a、很多 b、一般 c、很少 d、沒有
對問題的調查結果如下：
問題五：你覺得你與身邊的人相處融洽嗎？
a、很融洽 b、一般融洽 c、比較不融洽 d、很不融洽
對問題的調查結果如下：
類似的，從問題3、4、5的調查結果可以看出：（1）各個學院的幸福學生比不幸福學生多。（2）性格與大學生的幸福感關係不大。（3）各個學院中幸福的學生所佔比例大致相同。
三、採訪式的問題調查結果及分析
問題1：如果你現在感到不幸福，你覺得是什麼原因？
各個學院以及各種性格學生的回答都大致相同，答案的基本內容為：缺乏成就感，人際關係緊張，自己的期望值過高，生活沒有目標等。
問題2：對你來說幸福感的**是什麼？
各個學院以及各種性格學生的回答都大致相同，答案的基本內容為：自己的能力得到老師同學的認可，學習成績優異，和自己的知心朋友/戀人在一起等。
問題3：你覺得幸福的人應具備什麼特點？
各個學院以及各種性格學生的回答都大致相同，答案的基本內容為：自信，樂觀，開朗，做自己喜歡做的事情，努力奮鬥等。
文藝4：你認為性格與每個人的幸福感有關係嗎？
各個學院以及各種性格學生的回答都大致相同，部分人認為沒有關係，小部分人認為是有關係的。
4、總結與建議
從對不同專業大學生幸福感的調研結果來看，各個專業的大學生中幸福的學生所佔的比例高；不同專業的大學生中幸福的學生比例大小基本一樣，即不同專業的大學生幸福感基本一樣，且幸福指數大於0.5（每個學院中幸福的學生與學生總數之比的值）。
對於調查的結果，其中有相當一部分人認為自己是不幸福的，因此，對如何提高大學生幸福感，提出幾點建議。
首先，從採訪問題的結果看以得出，想要幸福是應該具備一些條件或者說是素質。因此我們建議：想要變得更加幸福，就努力完善自己——增加自己的自信；讓自己變得樂觀、開朗；處理好和同學、朋友以及老師之間的關係，獲得同學和老師的認同；努力地搞好自己的學業；認真的去做自己喜歡做的事情等等。
其次，從上述的調查結果可以得出，每個人的性格是與自己的幸福感關係不大的。因此，不要再為自己的性格不開朗、不活潑而發愁，也不用看到別人的幸福而去羨慕；只需要去做真正的自己，做自己喜歡的事情，用自己的努力讓自己也成為乙個幸福的人。
最後，用心理暗示法暗示自己，每時每刻都要在心底默念自己是個幸福的人，那麼自己就會是個幸福的人。
大學生幸福感調查
一 調查目的及意義 在我們生活的社會中，在校大學生作為乙個特殊的群體受到社會的廣泛關注，在校大學生正處在學習專業知識與人格塑造的關鍵階段，是未來社會的中堅力量。這一群體的學習 生活現狀將會影響到未來社會的各個方面。近年來關於大學生的問題層出不窮，很大一部分集中在在校大學生的心理問題方面。許多學者和 ...
大學生幸福感調查
一 調查目的及意義 在我們生活的社會中，在校大學生作為乙個特殊的群體受到社會的廣泛關注，在校大學生正處在學習專業知識與人格塑造的關鍵階段，是未來社會的中堅力量。這一群體的學習 生活現狀將會影響到未來社會的各個方面。近年來關於大學生的問題層出不窮，很大一部分集中在在校大學生的心理問題方面。許多學者和 ...
關於大學生幸福感調查問卷
致被調查者 您好！我們是福建師範大學08英語專業的學生。由於課程需要,我們要對 大學生幸福感 進行調查。此問卷不涉及個人隱私，請您放心答卷，十分感謝您的支援與幫助。1.您的性別 男 女2.你的幸福程度如何？非常不幸福 比較不幸福 比較幸福 非常幸福 3.過去一周，你有多少時間處與積極情緒 如高興 從...