高三歷史學科教學工作常規檢查情況反饋

高三歷史備課組王旭光

高三歷史學科教學工作常規檢查情況反饋如下：

一、主要優點：

1.教師集中精力認真備課。我們高三歷史老師能深入研究歷史教學大綱、考試大綱、高考走向、典型例題和教材內容，能參考大量的高考歷史資料和高考考點，緊扣主題落實基礎知識與主幹知識，突出重難點、關鍵問題，根據實際需要積極做好相關課件和教學案，恰當地使用多**等直觀教具和手段，提高上課效率。

教師充分利用複習資料，並加上自己的批註，努力做到穩紮穩打，夯實基礎。做得好的教師有：王旭光、何嬋、何瀅、黎華連等老師。

2.努力要求學生完成各種測試題、作業和練習題等。高三學生學業任務重，各種考試多、作業和練習也多，我們老師能定期檢查各種練習，批改各種作業和測試卷（各地高考模擬試題、專題訓練題和限時訓練題等等）。

在每次周考和月考後都認真地做了考試分析和講評工作。我們歷史備課組老師全力以赴，力求做到最好。如做得比較好的有何嬋老師，其次有王旭光老師、黎華連老師、何瀅老師等，他們都做了大量的艱苦的工作。

3.積極參與聽課等教科研活動。到現在為此，我們高三歷史備課組老師每人已經聽課12節以上，除了本科備課組的相互聽課外，還多次參加茂名市、高州市教育局組織的高考研討課活動。

聽課筆記數量足，記錄詳細，點評明顯，有反思、有建議。同時，備課組每個老師主動承擔各種公開課，如何嬋老師承擔了市教育局組織的公開課，又承擔了科備課組的公開課，王旭光老師、黎華連老師、何瀅老師等也承擔了科備課組的公開課。

二、存在的問題

1.教法、學法要通過教學設計體現出來，而不是通過補充說明來體現。

2.由於歷史學科在課外沒有作業時間，所有教學內容及作業都要在課堂上完成，因此，作業的量上受到影響，集中體現在主觀題訓練不夠。

3.少數教師沒有註明聽課時間和地點。教學過程記錄簡單，教學評價與建議太少。