品德與生活教學計畫
--小學二年級上冊
一、學情分析
通過乙個學年的學習,學生已有了初步的認知生活,感知生活的能力,能對勞動行為有所了解,能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來,並對二年級的學習和生活懷有美好的嚮往。本年級學生大部分是獨生子,平時嬌生慣養,集體主義思想淡薄合作意識很差,法制觀念不強。另外,二年級的小學生思想品德情感形成還不穩定,意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差,但也容易塑造。
同時,二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成,要求自己的一切應比過去做得更好,更認真,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機,有目的、有計畫地培養學生良好的情感和意志品質。
二、教材分析
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂於**、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,強調寓教育於活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥於教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容,或於兒童合作選擇內容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。
全冊教材共包括五個單元。
分別是:1. 開開心心每一天包括有勇氣、我真棒和天天好心情。培養學生樂觀向上的精神。
2. 讓我的身體更棒包括坐立走、有精神;愛清潔、講衛生;伸伸腿、彎彎腰。教育學生養成愛運動的好習慣。
3. 我會照顧自己包括出門看天氣;紅綠燈,在站崗,遇到危險怎麼辦?告訴學生一些生活常識。
4. 我生活的地方包括我的家,在這裡;童年的樂園;請到我的家鄉來;明天會更好。
5. 我愛綠樹我愛藍天包括我身邊的環境;愛惜資源;美,就這麼簡單。
三、教學目標:
1、培養學生養成良好的生活和勞動習慣。
2、有初步的自我保護意識和能力。
3、適應並喜歡學校生活。
4、培養自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰的勇氣。
5、培養孩子負責任、有愛心地生活,誠實友愛,遵守社會規範,愛護環境,愛家鄉,愛祖國。
四、教學重難點:
1、體驗自主策劃、自主活動的愉快,能感受到自己的進步和變化,並初步開始計畫自己的生活和行動。
2、在班集體中能表達自己的想法和意見,與同學合作,共同做大家商量好的事。3、能注意到周圍環境的變化,並能通過動手做而獲得有關知識和經驗。
4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識,並在生活中運用。
五、教學中應注意的問題:
1、在教學活動的每乙個環節注意把握兒童的實際情況,根據課程標準的各項規定制定教學計畫和教案,幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是乙個連續的過程。因此,教學活動中注意活動之間的連續性,幫助兒童獲得彼此聯絡的、不斷深化的經驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到薰陶,品德得到發展,價值判斷得到初步的培養。
4、創造性地使用教材,聯絡當地和兒童的實際,及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質量。
六、提高教學質量的措施:
1、準確地把握教材,從認知和行為兩方面,結合班隊活動對學生進行思想教育。 2、教學中,充分利用參考資料和書上的習題開拓創新。
3、結合生活實際,讓學生理論聯絡實際實踐,在實踐中學會為集體服務,以樹立集體榮譽感。
4、豐富學生的生活經驗。
5、充實教學內容,內容可以從教科書擴充套件到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發展有意義的題材,把教學內容與實際有機聯絡起來;同時關注社會新的發展和變化,及時豐富、充實課程內容,增進課程內容的現實性和親近感。
6、加強道德行為的教育。
六、教學進度
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