2013—2014學年度第二學期
德育工作總結
本學期，我在德育工作方面堅持以深化教育教學改革為工作重點，以深入端正工作作風為準繩，規範狠抓班級管理工作，進一步提公升班級教育教學質量，努力促進教育規範發展、持續發展、特色發展，全面抓好學生良好習慣養成教育。
一、工作目標和任務：
1、培養學生良好的行為習慣，促進學生的和諧發展。
2、培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。
3、以學校和班集體計畫為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建乙個團結向上的集體。
二、工作措施：
1、認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。本學期開展小學生日常行為規範的知識競賽，培養學生的良好的行為習慣。
還結合婦女節、勞動節、兒童節等重大節日，組織開展豐富多彩的各類活動，同時通過校園小廣播、板報、班隊會、國旗下講話等形式，培養愛國主義熱情，自覺接受愛國主義教育；通過對革命傳統的認識，不斷加深集體主義教育，培養尊敬師長、關愛他人以及吃苦耐勞的精神。
2、要充分發揮紅領巾廣播台、黑板報、宣傳櫥窗、主題班會、國旗下講話、學科教學的滲透等等陣地的宣傳作用，對學生進行愛國主義、集體主義教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，大力弘揚和培育民族精神，培養學生良好的思想道德品質。
3、利用少先隊的陣地開展豐富多彩的德育教育活動。（1）開展每月的校園文化廣場活動並推廣學校的廣場舞。（2）結合節假日和紀念日的開展好革命傳統教育活動。
（3）繼續開展主題班會課的研究和班主任交流經驗的活動，讓主題班會形式豐富，生動活潑，有效地起到教育作用，在班主任互相學習交流中吸取更多的經驗，更好地去管理班級。
4、重視心理教育。（1）健全隊伍。要以班主任為主體，加快建立一支專兼職相結合的心理健康教育隊伍，加強學生日常心理疏導工作；（2）加強研究。
要結合不同年齡階段學生的認知特點、生理特點和心理特點，有針對性的開展心理問題研究工作，重點抓好留守、單親、性格孤僻等特殊學生的心理研究工作，定期舉辦心理健康講座活動；多利用學校的「陽光心語室」對個別學生進行心理的輔導。（3）抓好調皮學生的教育，德育處連同少先隊召開有關會議對調皮生進行教育，轉化調皮生。
5、切實加強學校與家庭，社會的聯絡，建立實用有效的學校、家庭、社會的三結合，要求老師把學生的在校表現以**、簡訊或校訊通的形式告知家長，把學校、家庭、社會等各方面的有利因素最大可能地變為有益的教育力量，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進，進一步深化學生的素質教育。
6、紮實抓好安全、法制的教育。
要真正樹立學生安全無小事，安全責任重於泰山，安全教育警鐘長鳴意識，職責分工，密切配合，團結協作，形成安全教育工作合力。要加強與家長溝通，增強家長安全意識和監護人的責任意識，共同做好學生校內外安全工作。要重點加強對學生進行校園安全、預防**、交通安全、防火安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，要把單一的說教和實際演練相結合，切實提高每乙個學生的安全意識和自救自護能力。
在班級德育工作中，要以學生行為規範養成教育為重點，要深入了解學生個性特點，要全方位地抓好學生常規管理，力求從日常常規教育工作中培養學生良好的行為習慣，嚴格紀律管理，規範課堂紀律、校園管理以及乘車、就餐、午休、放學排隊等秩序，關注學生穿著儀容和言行（文明禮貌教育），要求從細微處見管理成效及見學生良好行為習慣的養成。使人人形成遵守行為規範的良好風氣。
二o一四年二月二十五日
小學德育總結
本學期，根據開學初制定的德育工作計畫，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德 行為規範和禮儀常規教育，堅持 突出重點，注重實效 地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明 日常禮儀 品德...
德育基地教育總結
乙個學期在緊張忙碌中度過了，學校的德育基地教育工作也有條不紊的進行著。為做到揚長避短，懲前毖後，更有利於今後開展這項工作，特總結一下。一 主要成績 通過建立月熹墓，收費站兩個基地，以及乙個學期以來利用這兩個基地對學生進行的有計畫的各種形式的教育，絕大部分學生是很有收穫的，這可以從他們的體會 交流中感...
小學德育教育心得
2 安全法制教育 2.1 加強安全知識的宣講教育 2.2 繼續抓好學生校內 校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作執行良好，未發生任何安全事故 2.3 各班繼續深入學習貫徹 預防未成年人犯罪法 對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生的各種違紀現象 2.4 開展了系列...