活動目標：
1．通過觀察、探索活動，知道手電筒是多種多樣的，能夠幫助人們照亮。
2．學習用推、按、擰等方法開手電筒。
活動準備：
1．各種不同形狀，不同開法的手電筒。
2．**《手電筒亮起來》。
活動重點：
認識不同外形的手電筒，了解手電筒的用途。
活動難點：
學會用不同的方法開手電筒。
審美元素：
在活動過程中，鼓勵幼兒大膽探索，通過用推、按、擰等方法開啟手電筒，體驗探索的樂趣。感受利用電光進行的手影、彩影等遊戲所帶來的快樂。
活動過程：
1．出示手電筒，供幼兒認識，觀察。
師：小朋友們看這是什麼呀？（手電筒）手電筒是什麼樣子的？（長長的，裡面有電池，有小燈泡，開關）
2．引導幼兒自由觀察、擺弄手電筒，感知手電筒的不同外形特徵：
師：今天小朋友們也帶來了各種各樣的手電筒，我們一起來看一看。
幼兒相互觀察同伴手中的手電筒，你們手中的手電筒一樣嗎？（不一樣，形狀不同，有的大、有的小，顏色不同）你手中的手電筒是什麼樣的？（請幼兒大膽的說出自己的手電筒是什麼樣的）
3．和幼兒一起討論手電筒的用處：
師：手電筒有什麼用處？在什麼時候你要用到手電筒？
師小結：手電筒主要是人們用來照明的，天黑了，人們走夜路時要用手電筒來照亮路，家裡停電了，我們也用手電筒照亮屋子等等。
4．幼兒自由探索，嘗試開各種各樣的手電筒。
（１）幼兒自由探索使用手電筒。
（２）引導幼兒交流在探索過程中自己的發現。
（3）在幼兒探索的基礎上，幫助幼兒總結：電筒是各種各樣的，開啟的方法也不一樣：有的手電筒開的時候要推一下，有的要轉一下，有的要按一下。
5．出示**《手電筒亮起來》，讓幼兒一起玩「手電筒的遊戲」。
中班科學《手電筒》教學反思
本次活動的主要目標是讓孩子們通過觀察 探索活動，知道手電筒是多種多樣的，能夠幫助人們照亮。並且嘗試學習用推 按 擰等方法開手電筒。整個活動結束，我有了以下幾方面的感悟 一 活動目標要適合孩子的學習水平 因為手電筒對於孩子們來說還是比較熟悉的，而且對手電筒使用絕大多數孩子都是比較熟練的，對於我們班孩子...
小班科學活動《蛋寶寶站起來》
一活動目標 1 探索使蛋寶寶站起來的多種方法，激發幼兒對事物的好奇心。2 在與材料的互動中，獲得有關物體支撐的經驗。3 發展幼兒的思維能力和動手操作能力。二活動準備 1 熟蛋若干，課前裝飾好蛋寶寶。2 沙盤 瓶蓋 積木 彩泥 沙包 公尺 圖畫紙 手絹 小毛巾等輔助材若干。3 磁帶 錄音機 三活動過程...
小班科學活動 讓玩具動起來
活動目標 1 能積極探索玩具是靠慣性 發條 電能等動力動起來的。2 樂於參加探索活動，並有良好的操作習慣。3 能用恰當的詞句，簡單講述探索的過程與結果。活動準備 慣性玩具 電動玩具 拖拉玩具 機械玩具 發條 以及遙控 聲控玩具。活動過程 一 幼兒玩自己帶來的玩具，初步探索玩具的不同玩法。1 幼兒自由...