第四單元教學計畫
（細心觀察）
教材分析
全組緊扣細心觀察這個專題，共編排了3篇精讀課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略讀課文《找駱駝》，1個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬頻網），內容豐富多彩。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤於動手，才能有所發現的意識。通過本組教學，初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。
本組教材體現了以專題組織內容、加強整合的編寫指導思想。圍繞著專題「細心觀察」，在教材導語中提示了本專題，又提示學生留心觀察，在《花鐘》後又引導學生去觀察周圍的花和其他事物，還建議寫觀察日記。在《玩出了名堂》後安排小練筆「寫寫玩中的樂趣或收穫」。
「口語交際」讓學生說說最近觀察了什麼，有哪些新的發現。「習作」 則讓學生寫一則觀察日記。在「日積月累」中要求學生讀背反映四季瓜果蔬菜的農諺。
而「寬頻網」則引導學生去蒐集和閱讀更多的觀察與發現的故事。前面有布置、中間有鋪墊、後面有拓展、交流從中可以出看各種活動之間是相互聯絡，密切配合的。在教學本組教材時，要把握好編輯意圖，加強整合的意識，落實教材要求。
學習目標
1. 會認24個字，會寫40個字；正確讀寫精讀課文中56組詞語，能結合語境理解「爭奇鬥艷、芬芳迷人」等詞語並積累好詞佳句；有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內容，激發學生觀察興趣。
3. 學習運用多樣的句式表達，培養學生語言表達能力的有效方法。
4. 懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯絡，才能找到解決問題的辦法這個道理。培養學生蒐集資料的能力。
教學重點、難點
1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯絡，才能找到解決問題的辦法這個道理。
2、 激發學生觀察興趣，學習運用多樣的句式表達，培養學生語言表達能力的有效方法，培養學生蒐集資料的能力。
課時安排
《花鐘3時
《蜜蜂3課時
《玩出了名堂3課時
《找駱駝1課時
語文園地四4課時
合計13課時
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