一、教材分析
本教材難易度合理，過渡平和，主要採用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。本教材分為八個單元，其中包括兩個複習單元。每單元分為a、b、c三部分。
a、b部分要求掌握。b部分是a部分語言的擴充套件。c部分供選學，是a、b部分知識的擴充套件和綜合的語言運用。
《義務教育課程標準實驗教科書英語（pep）》五年級上冊，供以小學三年級為起始點開設英語的學校第三年度第一學期使用。教材的設計體現了「以人為本」的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
二、學情分析
教學物件為五年級的學生。他們已經接觸了兩年英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的慾望很強烈，並且有著很強的表現慾。
班級整體學習成績良好，但兩極分化問題嚴重。因此，本學期應注重因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
三、教學目標
根據小學生的心理和生理特徵以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎。
本學年應達到以下目標：
1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句，要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇；
2、能聽、說、認讀16個單詞；
3、能聽懂、會唱8首歌曲；
4、能理解6個幽默小故事；
5、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施
1．轉變教學模式，將英語教學單一的課內傳授模式轉向以活動教學為主的模式；
2、把教材內容與日常生活的英語有機結合，積極開展英語課外活動；
3、針對學生的特點，充分利用各種現代化教育手段和直觀教具，設定情景， 開展遊戲；
4、強調在活動中聽說讀寫，兼顧語法結構，便於教學，易於教學；
5、為學生提供盡可能多的用英語進行多種多樣練習的機會，**並茂，以引起學生興趣，使學生樂學；
6、注重培養學生良好的學習習慣，使之有學好英語的信心和動力，開發學生的自主學習能力，發展學習策略，培養創新能力、注重指導學法，讓學生由學會變成會學，讓學生「學會學習」；
7、注重培養學生聽說讀寫的語言技能及交往能力。首先，要精講基礎知識，加強基本訓練，使學生獲得綜合運用語音、語法、詞彙進行聽說讀寫的交際能力。其次，要使操練形式與學生的生活時間緊密相連，從而使語言技能發展成運用語言進行交際的能力；
五、教學進度安排
學年度PEP人教版五年級英語下冊教學計畫
本冊教材的特點是 1 強調語言運用。2 注重能力培養3 突出興趣激發4 重視雙向交流5 融合學科內容6 重視靈活擴充套件7 實現整體設計。一 教學重點和主要目標 1 能聽懂 會說12組會話，並能進行簡單的交流。2 能聽 說 認讀60個單詞和片語並能聽 說 讀 寫61個單詞和24個句子，並簡單運用。3...
2019學年度pep五年級英語第一學期教學計畫
易松本學期我將擔任五年級上冊 一 二班的英語教學工作。根據學生的實際情況，擬定以下教學計畫。一.指導思想 全面貫徹 三個面向 戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分發揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。新 課 標 第 一 網 ...
學年度五年級 下 英語教學總結
三 全面發展 共同進步。一花獨放不是春 萬紫千紅春滿園 根據我所任教班級進行實事求是的學情分析，直面現實問題和困惑，正面教育和引導，幫助學生提高思想認識水平，明曉學好英語的意義和必要性，在不干擾語文 數學等主要科目學習的同時，提公升英語課堂教學效益，優選教學方法 轉變教學思路，因材施教。如果孩子天生...